紧急家长会后，有不少家长私聊我，为什么公众号许久没有更新，我不知道该不该说实话，或者说该不该说话，因为，现在做教师这个行业无论怎么做竟成了极少数极端分子拿来做文章的工具。
昨天的家长会，是因为“满意度”，这个满意度来自哪里，来自家长的答复。提问者是谁，提问的目的是什么？就像老师们上班签到，目的是什么，约束谁？还有，一个班级四五十人，家长无数，因为一个家长对老师的不满意，导致其他家长无法正常引导孩子。是时代的悲哀还是社会责任感的蜕化。我是老师，但我更重要的身份是两个孩子的家长。我也曾因为老师不布置作业而恐慌。因为不复习不巩固，不遵从科学记忆规律，孩子不可能打好基础。可是，只因极个别人的不想付出不想负责任，而影响了整个教育环境。
今下午偶然看见一个视频：一个地地道道的邹平人，抖音名为“小某某”，操着一口地道的邹平普通话对着屏幕大骂教师建群的目的是当群主，不看作业，让家长批作业，还一个劲用自己的手扇自己的脸。美其名曰教师尊严何在？更在很多群里发现诸如此类的视频：女子当老师，对着手机用语音布置作业，她母亲或者父亲站在道德制高点教育她当老师要有良心，要有师德。
看了这些视频，感触很深。老师们真的这样吗？为什么如此阳光的职业被这些自媒体黑化了？不排除，教师队伍确实混进了极个别没有责任感的人员，但绝大多数甚至是所有老师都在为了学生的健康成长，为了学生能打好基础而不遗余力的付出自己能力和精力之外的承受力。可是，这些付出家长看不到，甚至学校领导看不到，他们看到的只是孩子出问题了，便把责任推给一线教师，把不负责任的帽子戴到一线教师头上，甚至一棍子把整个教师行业打死。可是，事实上，真的如此吗？
从教十二年来，我经历了多个学校。从最初的滨州五中，整个办公室的老师们竭尽全力为孩子们的发展注入自己最鲜活的水源。我印象深刻的路老师，年纪最大，但依旧操着蹩脚的普通话给孩子们上好每一堂科学课。后来在梁邹代课，一所充满活力的学校，代课老师甚至比在编老师丰富。可不管在编还是代课，每个老师都视自己的学生为自己的孩子，也是因为对教育的热爱，绝大多数代课老师都考取了编制，能以更确切的身份奉献教育行业。考到台子时，亲眼目睹年近花甲的郭老师午休时间弓着腰和孩子们出黑板报，亲眼目睹因为一个知识点在办公室争得面红耳赤的老教师们。调回县直后，和即将退休的刘老师孔老师郭老师一个办公室工作，他们没有因为即将离开工作岗位而懈怠，午餐结束还抓紧一分一秒的时间辅导学生。今年教一年级，办公室李老师也即将离开奋斗几十年得讲台，但她依旧因为孩子们对知识点掌握不够扎实而心急如焚，联系班主任召开小型家长会，目的是什么？不是做给任何人看，就是做教师这个行业的一种责任，一颗良心。
其实，现在很多自媒体的言语，行径，以“莫须有”或者“自以为是”的形式伤透了很多默默付出的老师的心。但，极少数人的负能量与不担责任不会改变从事教育行业的老师们的初心。就像汪国真所言：既然选择了天空，便只顾风雨兼程。清者自清，无须向任何人解释什么。不懂者再怎么解释也是徒然，理解者不解释他们也感恩于心。冤枉你的人比你自己还清楚你有多冤枉，肯定你的人无须美言也会为你默默点赞。
这个时代确实不一样了，但，正义永远不会缺席，尽管经常迟到……
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