【门艳#20220529第394天，共530天】
听到
了解孩子的兴趣特点，引导外向的孩子多思考，内向的孩子多表达；
善于提问锻炼孩子的思维，提高表达力，潜移默化中运用到学习中；
和孩子链接感受到父母的爱，脱离关系会失去必要的信任和爱。
阅读五维
人物与环境、时间与空间、情感与情绪、因果逻辑、写作意图和方法；
情绪也是在不断的变化中，因果逻辑；
作者的方法和意图，植入美好的价值观，潜移默化的影响植入；
高龄段的孩子可加入修辞手法；
语言的组织能力需要不断的打磨，按照框架套用很实用；阅读理解了做起来就很简单；反复刻意练习。
提问五维：假、列、比、替、除；
让孩子置身于氛围与环境中去体验，并对故事做延伸。
读后感观点，从小学的六何法、初中的名意实、到高中表达感受、感情、感悟；
阅读是有模型的，多维度、多元化、多方位。大脑神经元是需要反复的刻意练习，会形成固定的模式；
学习内容复盘，新旧结合，内化于心，不断运用；
输出是最好的学习方式；
阅读五个维度，输入和输出进行切割，人物和环境，情感和情绪，因果逻辑，先有梦想，才有追梦。
想到
从小创造环境氛围，根据孩子年龄特点、兴趣，运用适合方法由前入深、由因入果，形成逻辑系统性的知识框架体系，引导孩子在目标的带领下走向未来。
下一步
与孩子继续沟通所学，结合现实和未来的发展，构建终身的修德滋养、专业技能和商业思维的知识架构，落地实践。
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