又到了写日记的时间了，每天到了这个时候，回顾一天的生活和工作，其实也是件很快乐的事情。但虽然只是几个小时的时间，发生的很多事情都忘记了。
下午，张爽月去邮政快递取回买的书。是薛瑞萍老师写小学阶段的，今年支教，接触的都是小学生，所以，想能从书中学点东西。也可以说是现学现卖吧。
这段时间写日记，感觉记得有些散。很多东西也只是停留在记录的阶段，没有深入的思考和拓展。到底怎样突破呢，也没有头绪。
但正如同读书一样，不仅要读更要感悟。写日记更要避免流水账，为了写而写又有什么意思呢。
还是要坚持写下去，忠诚地记录生活和工作，积累一些写作的素材吧。
今天上午他连续接了两节课，有些学生听写的速度跟不上，总结了一下，比较差的还是那些学生。第一关没有过，第二关又跟上来了，到底该怎样帮助他们呢。
以前听了一位老师经验，说可以用统计每个学生过关的形式来提高教学效率，如果完成了就打对号，如果完不成就空下来。学习好的可以继续往前，不好的再检查。
当时听着感觉很好，但实际的操作起来，却很有难度。比如一些差生好几关都没过，但教学进度也要照顾，到底是检查新的呢，还是让差生按部就班的，一关一关的过呢。真有些烦人呀。
当然，首先教师要少讲点，如果能发挥学生的力量，实现兵教兵就更好了。
因为课堂上的集体讲解效率低，而个别辅导又太费劲了。毕竟学生太多了，不可能都辅导到。
上午第三节课把昨天做的第五组的检测试卷对答案，本来想投影到大屏幕上去，但有些看不清楚。于是给学生边读边讲。
虽然他嗓门很大，但很多学生也不注意听。看起来，对答案要更多的发挥学生的作用。利用小组或同位互相批改，老师可以巡回指导，切记不能统一讲解。
到了学期末，老师们都很忙碌着复习。平时的考勤也很严格，午休后规定了刷脸的时间，老师们有些不适应。
吕校长中午总是站在校门口看着，老师们的行动都也在他眼皮下，谁没有按时，他都也记得清。
就说今天吧，办公室里李巧莲老师正在和逯老师说话，吕校长来到办公室，对李老师说，别忘了刷脸呀。
李老师忙说，哦，差点忘了，赶忙出去了。过了一会，李老师刷脸回来，这时吕校长已经走了，逯老师说，真是的，就这么盯着呀。
是呀，还要他提醒呀，李老师有些生气。又说道前些时间评比时，有些人请了半年产假，还是优秀呢，而有些任劳任怨工作的人，却没有评上。
你说这时什么事呀，如果这样评比，谁还认真工作呢。是呀，要想做好工作，必须要公平。
就说孟玲老师吧，工作认真，但以往却很少的优秀，虽然这次评上了，但好像是也很凑巧。
上级要成绩，老师们夹在领导和学生间，确实很吃力。孩子们有时候不懂事，老师生气。领导有时处事不公，老师们也有意见。
哎，真难呀。但不管怎样，教育就是良心活，对得起学生，也更要对得起自己
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