康乐学校原貌
这几天心里颇不宁静！
其实，这种心情，从今年年初就已经开始了。始料未及的一场瘟疫，从另一个角度注解了“地球村”的概念，现在的世界真的很小。曾从一本小说上看到过，书中的主人公宁愿迷路也不愿意看地图，尤其是城市地图和旅游地图，因为一看地图，世界就变小了。世界没有变小，它只是人的心理感知而已，但有的时候，世界真的很小，辟如网络相通的时候，疫情来临的时候。接着，我们经过了一段长时间的战时生活，时至今日仍在延续。可别说什么一生不遇或空前绝后，十七年遇到了两次，这种灾难是严重的。
当时光行进到早春二月，我们发现了另一个不可更改的现实问题，由于突如其来的疫情，学生们无法正常开学，今年的这个春季开学季就这样被耽误了，而且一推再推，时至今日也不能达成所愿。孩子不上学，大人们不能上工，滞留在家中，终究不是一件令人心安理得接受的事儿，焦虑、忧愁吊上眉梢，各种不适随之而来。虽然进行了线上教学，动用的人力、物力那是空前的，但收到的效益却并不令人满意。家长们从来没有这样紧密的一直陪伴着孩子，并把自己最最担心的设备给了他们，让他们名正言顺的使用它——电子产品。有人说，一个假期，已经被孩子们折腾的不成样儿了，现在这个假期竟延长了一个多月而且还在顺延，这是多么大的挑战啊！作为老师，是线上教学的主角，既组织又管理，既操作又主播，既上课又听课，这个事干起来真不省心，身心俱疲。
我们的学校，学生人数已经比较少了。计划生育这项国策的显性结果，就是年轻一代的人数减少了，这是一个不争的事实。同时，人口的流动也让更多的学生走向了外地，城市化的进程更加剧了这个转变，城市具有无限商机和吸引力。毋庸赘言就是这么个情况。在已经过去的岁月，我们看到了学校工作人员的日趋减少，员额不再饱满，人手捉襟见肘，还要运行这台庞大的机器，整日里象陀螺一样旋转，有时还来个顾此失彼。高层设计，我们的初中部分将渐次合并，最终不再保留。说实话，这的确是一件糟心的事儿，谁不想热热闹闹把事业干得红红火火，把行业搞得风生水起。可现在，终是无可挽留，就在我们的手里，此役仿佛战败了似的。如前所述，因为这样的局势，因为这样的情形，近前日，为了防控的需要，上级再次决定，将九年级先行合并过去，以减轻我们的压力，简化防控的难度。一个楞神，各类事件先行预演，让人一楞一楞的，心呀，在不断的下沉下沉。
真的不是高兴的事儿呀！凡事愿立不愿破，一旦破了，就成效应了，担心似乎并不多余。在事件发生之前，我们极尽无愧于心之能事，进言献策，以博大胸怀促成结果向好的方向转化，即尽人事，知天命。诸事一旦达成，便无挽回余地，极端一方呈骨牌效应。想想那时上学的时候，村村有学校，区乡有中心校，规模宏大，盛极一时，最大的成就是全民义务教育并扫除文盲，人才队伍从高中、中专、大学依次渐进、层层选拔，造就了一个可观的人才市场。后来，学校逐步向中心校集中，向城镇集中，向城市优势教育资源的地方集中，抛开体制，这也是趋势。但小的学校谁说就不是教育呢，而且是响当当的教育，是方便就地群众的惠民之举，也是对弱势群体教育的托底。这种教育，保障了义务教育的完满及其均衡，并不断向乡村教育输血，为空洞的农村止血，功劳可谓大矣！当教育走到今天的时候，看着自己深爱的学校，重复了成千上万次的脚印，洒下的点点滴滴的汗水，从小到大的孩子和走向社会、高端学府的学子，一草一木、一颦一笑，无比深情！但这种趋势断然是无法阻止的，这种行动断然是无法终止的，这种脚步断然是无法停止的，停止的只有你恒久的印象和才下眉头又上心头的喟叹！
康乐明德学校初建
刚来到这所学校，祁连山脚下，隆畅河侧畔，213公路从学校门前经过。旁边是冰沟丹霞，下行十公里是彩色丘陵，共同构成了大名鼎鼎的“张掖丹霞”国家地质公园并正在申办世界地质公园。这是当今我们甘肃最亮丽的名片，以前说到甘肃，外省人知道有《读者》、有敦煌，现在提到甘肃，外省人知道有牛肉拉面、有丹霞地貌，而它就在我们身边，师生们还多次到那儿进行研学旅行呢！南行顺公路而上，有著名的康乐草原——赛汗塔拉，秀美的风光惹你留恋忘返，祁连山深处是红西路军当年激战的地方，有石窝战役纪念碑。那时（其实最多过去十年，如果算新学校的建校史，只有短短十五年）学校可谓红火，当地的小集镇正在建设，数座住宅楼已经兴起，住宅小区正在兴建，现在已经形成了可观的规模。河的对岸，另一所乡镇的办公及住宅小区非常紧凑的聚焦在一起，周围的山坡绿化很好，呈现一种欣欣向荣的景象。毫无疑问，两个乡镇一个集镇，聚焦了很强的人气，但也造就了很多留守、很多空巢，中国乡村的普遍状况。
从历史上的老学校来到这所新学校，同事们都成了学校发展的建设者、创始人，可惜那时我还没有到来。在一片靠近沙沟的戈壁上，在风吹沙起的荒滩上，在一望无际的空场上，修建了一所明德教学楼，一座学生公寓楼，自出人力物力修建了一座土操场，后来部分硬化成了水泥地。种草种树，在空旷的校园里进行绿化和美化。在当时，学校的草坪是美名远播的，学校的建设也是走在前列的，是精致校园的当地代表。当我来到这所学校的时候，已经可以坐享其成了。初中每个班三十多个孩子，小学每个班只有十几个孩子，那时的学生人数就已经在下降并尚未达到平衡状态，但大家都并不以为意。不久，我们有了教师公寓，公寓化的居住与以前相比，那是“身居高层”了；有了塑胶操场，那是鸟枪换炮；有了水冲式厕所，再也不“久闻其臭”了。我们白天上班，有仪器、有电脑、有一体机，有师生的其乐融融。我们晚上回到公寓，当然许多时候要上完晚自习，看看电视、冲冲澡，传奇吃鸡，有时凑到一起大话西游，“兴尽晚回舟”，充够了顶格的电满血复活。
三个旅游文化接待中心，五个大中型停车场，当地的旅游文化方兴未艾，投入手笔很大。为了将这些点状景区串成串，S18公路改扩建工程已经开工，从张掖到我们这儿将公路等级提升到一级，双向四车道。彩色丘陵至冰沟丹霞的铁路工程也已经动工，车站就在我们的公寓旁边，整个集镇就象一个大工地，车水马龙、机器轰鸣，一派繁忙的景象。可是，身处腹地的我们，却只能看着热闹是他们的，我只能心如止水。历史的车轮滚滚向前，我们的经营也越来越难以为继。我们的班额还在变小，初中的班额也在变小，并且还有外界不可控的因素在里面。本来这也是一件好事情，发达国家崇尚小班化教学嘛，但还要算成本效益，经济学者们精明着呐。
去年我们编纂校志，追溯了学校的历史，竟然已经六十八年了。为了这件事情，我跟学校苏校长及同事们在康乐的大地上又精细的走了一遍，看望拜访了许多故人，查阅了许多典籍资料。他可是我们这儿山川地理的活地图，人文历史的活字典，民风民俗的综艺大观，民族文化的百科全书。当我们走进群山环抱的原来的学校时，校园内碧树参天，松柏青翠欲滴，几排砖木结构的教室、办公室、宿舍掩映在树丛之中。学校前后都是碧绿的山间草原，门前一条小河潺潺流过。一条街道横亘在学校面前，街道两旁也是高耸的青松。青松翠柏、蓝天白云，青山常绿、碧水长流，美的令人窒息。我们搜集了一些资料，回归到了我们现在共事的学校，山里山外两重天。这儿花团锦簇、绿草如茵，树影婆娑、校园雅致，所谓“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”便是如此，虽不能一日阅尽春夏秋冬，但也看尽了春秋轮转、山里山外的大美河山了。我们就这样点点滴滴搜寻着康乐教育的历史，躬身实践着教育现实并不由自主的渐行渐远，以至于想要看到它的未来。
处在现实的环境中，当你了解了他的过去，过往云烟便在你的生活中挤占了一定空间，有时可能是你不能观察到的那个四维空间，游离于你的脑中继而想象着他的未来。但未来终是看不到的，当你进入明天的未来，未来却又变成了当下，除非有时光隧道助你穿越。有时，未来并不是你想象的那个样子，你只能发挥哲思予以解释，当他真的来到你的眼前时，只能佛性的予以解脱，我心释然。
繁华落尽必将归于平静，韶华逝去如梦无痕。人生若只如初见，看不透那一丝丝落寞，一世繁华道不尽世间百态，一世荣光绝非人生常态。笔直的道路不会总是车水马龙，远方的田野不是日日春风十里，江河浩荡有时也会静若止水，祁连雪峰有时也会撩开面纱…纵然十分留恋逝去的岁月，但要首先珍惜眼前的时光，还有你并不模糊的未来。
子在川上曰，逝者如斯夫。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!迅哥儿无比留恋的告别了他的百草原，而我的百草原还依然在那儿。我的蟋蟀、我的老榆还有满廊道的天竺葵们，正在当年，生长正旺，传递着生生不息的生命迅息。
康乐明德学校新貌
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