共闻内容：杭州一中学称猪实验模拟曹冲称象
共闻时间：9分钟
共闻人员：5岁女孩、妈妈
聊天内容：
樘宝：视频里有一大堆黄黄的东西，猪没有看到
妈妈：哦！那是给猪吃的食物，这个新闻讲的是学校里的学生自己动手用木板和栏杆做了个围栏，把猪放进去做实验～
樘宝：那谁来放猪呢？
妈妈：是他们（学生），他们先把笼子做好，然后把猪放进去，他们是要做实验
樘宝：那猪会咬他们嘛？
妈妈：不会的，他们并不会伤害猪，只是需要猪来配合做实验
妈妈：曹冲称象是一个典故，我给你讲一下吧，你要听嘛？
樘宝：不要
妈妈：不要呀，那我们怎么接着聊下去呢，这个新闻讲的是现代版的曹冲称象，在很久以前的古代，有个小朋友叫曹冲，他的父亲带着他和一群大臣在看一只大象，这只大象怎么才能知道它有多重呢？大家都在想办法，因为大象很大，一般的称都无法称出它的重量，假如你在现场，你会想什么办法把大象的重量称出来呢？
樘宝：大象放不进去嘛？（笼子），那我们可以把它弄大一点
妈妈：把什么弄大一点？
樘宝：把那个洞弄大一点
妈妈：就算把洞弄大了，大象那么大，一般的称都称不出来，对不对？这个叫曹冲的小朋友，他很聪明，他想到了一个好方法，先把大象放在一只船上，船沉下去后记下一个水位线的刻度，然后把大象运上岸后再来看一下水位线，这样就有2个水位线了，再往船里装很多小石头，放到大象在船上时的那个水位线，这样子就知道了石头的重量等同于大象的重量，然后把石头一点点的运过来称重，这样子是不是就能知道大象的重量啦。（讲诉时在她的腿上比划2条水位线的位置）
樘宝：妈妈，你再弄下我的腿嘛？
妈妈：好的，你看这里有一只小船，这个位置是空船时的水位线，装了大象后这只小船一点点地往下沉，沉到这里，就是大象的水位线，这样船上就有2个标记了，把大象运出后小船又浮到水面上来了，再往船上装石头，装到大象这个水位线上，那我们就知道了这么多石头的重量就是大象的重量啦
樘宝：他很聪明嘛？
妈妈：嗯，因为大象体积很大，我们没有适合它的称
樘宝：我喜欢你这个比划，没装东西时在这里，装了东西后就沉下去了
妈妈：嗯，你知道了曹冲称象的故事了，是嘛？
樘宝：嗯，高度低度我都知道了，这个是上，这个月下
妈妈：对
樘宝：上下，上下，上下，知道没
妈妈：嗯，新闻里的哥哥姐姐，他们是中学生，他们自己动手做这个曹冲称象的实验
樘宝：那我呢？
妈妈：你也可以呀（做这个实验），我觉得这个实验还挺好做的，比如我们用一盆水，找一个小船，先放一个大的物品进去，标记2个刻度，然后把大物件换掉，再装上你的蓝宝石，一会我们洗澡的时候就做吧
樘宝：好的，那我们快去洗澡吧
总结：重温了下曹冲称象的故事，发现用游戏的方法比口述更利于表述和被理解，体会到游戏力太重要啦，同时妈妈也需要提高口语阐述时语言的简洁度。
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