问题背景：老公给我买了两双袜子，我拆开后发现有一双是破的，让他退货。他拍了照片上传给商家，过了一会儿他说商家给退了一半的钱。儿子好奇地问一半是多少元，老公说两双一共花了38元，你算一下一半是多少元。
儿子：到底一半是多少呀，你直接告诉我不就行了吗。（显然他只想知道结果，也不认为自己能算出来。）
我：你可以尝试着算一下，我觉得你应该能得到答案的。
儿子：那我怎么算呀，那么多。
我：你可以写一写，画一画，或者用你的积木摆一摆都行呀。
儿子：好吧，那我用今天老师教的分一分试试，看看38能分成几和几，可是38能分成几和几呢？
我：你试着写一写，看看呀，老师是怎么教你们5可以分成几和几的。
儿子：嗷我知道了。
儿子边分边嘟囔着，38可以分成1和37，38可以分成2和36，38可以分成3和35……哎呀妈妈这个38的分成怎么这么多呀，我都写不完了。
一两分钟后
儿子突然大叫着，妈妈，是19个，可以分成19和19，他给退了19元对不对。
这个过程虽然有点繁杂，但是得知结果正确时候儿子还是比较激动的，在这过程当中做到了有顺序地分。
38的分成
我：这样子是不是有点麻烦，你能想到更简单一点的办法吗？
儿子：怎么简单呀，38那么大我一下子也看不出来呀！
咱们用雪花片尝试一下。
我们把十个一摞放好，剩下的八个单独放一起。
第一轮儿子把八个雪花片先分别给了两个组，把剩下的三摞十个的，每次都各给两组分五个，每次都做到了平均分配。
说实话这个分法还真出乎我的预料，做得比较谨慎，细致。但是我还不满足于这种分法，心想这不是不按照套路出牌吗？当然我也给予了充分的肯定，我不罢休的又一次引导他，希望他能够看出，可以把三十个先十个十个分下去。
第二轮操作（56个雪花片）。
经过我提醒之后，儿子意识到要把十个的先分下去，于是开始了操作给A十个给B十个，再给A十个，B十个，再给A十个，十个的分完了，还剩下六个分给A3个，分给B3个。
好了妈妈，我分完了，儿子高兴地说。
我：那你数一下你分的数吧，看看是不是一样多。
儿子认真地数起来，一个33，一个23，这是怎么回事呢，儿子惊讶地问我。我还没来得及回答，他自言自语地说，那肯定是我数错了，我再数一遍，结果第二遍还是这个数。
既然没有数错那肯定是操作出了错我提示他。真是当局者迷旁观者清啊，我在一边看地清清楚楚，他却浑然不知。通过观察刚才的操作我突然意识到是我们的学具出了问题。当他把一摞雪花片分下去的时候，雪花片就散开了，没有成捆所以不好比较两组的数量关系，当有一个组多分了一个十时他却毫无察觉。
于是我们把十片的雪花片用小皮筋捆在一起。
第三轮操作。捆起来的雪花片操作起来更容易些，而且很简单的可以看到每组的数是不是相同。他把成捆的分给每组两捆，发现只剩下一捆了，给谁都不合适呀，就先没分，而是把剩下的六个每组分了三个。
改进后的学具
接下来儿子问我这一个十没法分了，是不是可以拆开分呢，我夸赞他的主意不错，得到我的肯定后儿子迅速拆开了这个十，并每组分了五个。有了之前的经验，儿子迫不及待地去查验结果是否正确，当他数到两组数相同时不断地感慨这个办法真好，并强烈要求我再给增加数量。
网友评论