上午户外活动中，有的小朋友在走独木桥，忽然王施普惊呼：“汤老师，你看!”我循声望去，他翻开了树桩。听到声音，孩子们围拢过去。
童心荡漾 透视自然——自然中的颜色变化
原来他们看到地上的草叶不一样，此时，楼的阴影线刚好划过这里。在青青的草地上，圆圆的树桩压痕，这一块的草全部倒伏着，呈黄色，其中被阳光照到的地方，草的颜色偏浅黄，处在阴影中的地方，草的颜色有点偏绿。“你们发现什么了？”我装作没看懂的样子。
垚垚：“这里和这里不一样。”
思越：“这里黄了。”
优优：“汤老师，它死了。”
施普：“它，它变色了。”
阳阳：“这里，这里，这里黄了。”
童心荡漾 透视自然——自然中的颜色变化
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“咦，好奇怪，为什么会这样？”我问道。
施普抢着说：“因为，因为它……它死了。”
我说：“这一大片的草是什么颜色？”
“绿色的。”
我指着压痕说：“而这被树桩压住的草呢？什么颜色？”
“黄色”“有一点点绿”“不是，是枯黄的。”
垚垚说：“汤老师，为什么它变黄了啊？”
施普：“汤老师，它枯萎了。”
“你认为它枯萎了啊，它被什么压着了？”
“木头，被木头压住了。”孩子们说。
“可乐，你怎么知道它死了呢？”
“因为它，它被这个压住了。”
“什么被什么压住了，不着急，你慢慢说。”
“它，小草，被木头压住了。”
“哦，你是说，因为小草被树桩压住了，所以死了，就变枯黄了。是这个意思吗？”
“嗯。”
“你再说一遍试试。为什么这里的草颜色不一样？”
“因为这里的草被树桩压住，所以……所以它就死了。”
“压住以后还能晒到太阳吗？我们摸摸这里的草看看。”我伸出手。
童心荡漾 透视自然——自然中的颜色变化
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“慢慢摸，再用另一只手摸这能晒到太阳的地方……你们感觉怎么样？看看手，发现什么了吗？”
优优：“汤老师，好像有水。”
阳阳：“这，这里有点点水。”
施普：“这里，这里好像是湿的。”
“再摸摸看，小草很可爱，我们轻轻地摸它。”我说。
“汤老师，有点痒。”优优笑。
小七也凑过来摸：“汤老师，怎么这里变黄了？”
“那这里呢，没有被压住的草，湿吗？”我问。
“是干的。” “不是，它也湿了。”
“你们再仔细摸摸看，对比一下。这被压过的地方的草怎么样？”
“汤老师，是湿的，有水。”
“那没被压住的草，感觉怎么样？”
“……干的。”
“这里的草是干的，它晒到太阳了吗？”
“晒到了。”
“那没被压住的草能晒到太阳吗？”我继续问。
“不能。汤老师，它不能晒太阳。”施普说。
“所以，晒到太阳的地方草是干的，而被树桩压住的地方草有点湿，是因为怎么样？”
“因为它，它没有晒太阳。”阳阳说。
“它没有晒太阳，枯萎了。”优优说。
“因为它，它快死了。”施普说道。
我继续说：“可乐，你能再说完整点吗？我没听明白。为什么这里的草的颜色会变黄呢？”
施普：“因为它没晒太阳，就变黄了，它死了。”“哦，原来是这样啊。”我恍然大悟的样子，“哎，这里草的颜色和旁边一样吗？”我指着处在阴影中的草问。
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优优：“不一样。”
“有什么不一样？可乐你说。”
施普：“这里黑黑的。”
“暗绿色吗？那边有太阳的地方呢？”
“是浅绿的。”
优优：“汤老师，这里暗一些。”
“哦，你们发现了，有阳光的草是翠绿的，有阴影的草是什么色？”
施普：“是黑的，黑绿色的。”
小七：“是暗黄的，这里，这里有点点黄。”
“是不是感觉比阳光照到的草的颜色深？”
“嗯……汤老师，是深绿的。”施普说。
“可以说深绿色，也可以说，阴影中的草变成暗绿色了。”
这时，小七几个已经去翻其它的树桩了。“汤老师，你看!”她指着另一边。
童心荡漾 透视自然——自然中的颜色变化
我问他们：“你们又发现什么了？”
津铭笑：“它像饼干。”
“嗯，圆圆的，有点像饼干。小七，你看到什么了？”
小七：“汤老师，这里也变黄了!”
津铭：“汤老师，它死了。”
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子昱翻开一个仔细瞧：“汤老师，它怎么变这样了？”
“变什么样了？”我故意问他。
小七忙不迭地告诉他：“这里，这里变黄了。”
我问她：“这里和刚才那边草的情况一样吗？”
“一样的，也是黄的。”
“你完整地说一遍好不好小七，发现什么了？”
“这里，这里的草它，它也变黄了。”
“这里的草也变黄了，它也被什么压住了？”我问她。
“木头，木头压住了。”
“哦，这里的草和那边一样变黄了吗？”
小七：“是。”
我接着问：“这里也是这样，翠绿的草会变黄色，那说明是？”
津铭：“是它被压住了。”
子昱：“说明树桩压住它，就变黄了。”
“哦，看来，绿色的草被东西压住了就会变黄色？”
“是啊!”
“嗯，有意思的发现，你们观察很仔细嘛。那现在，我们来把翻乱的树桩放回原位吧。我们留下一个不放回去，好不好？下次户外活动，我们再来看看，小草会不会有变化？”
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