昨天，少年做好了数学作业有点沾沾自喜，跟我说，今天的课挺难的，我以为我今天的作业肯定是做不来了，没想到我居然做出来了，思路还很完整。恭喜恭喜啊！真的是要好好表扬一下了。
晚上老师批改情况看了下，其实还是不够严谨，跳步了。非常感谢老师批改的细腻，其实对于数学学渣来说，几何的步骤我是几乎全部还给老师了，看不懂。让孩子认真批改后，语音录了订正后的思路讲解。
鉴于昨天的数学学习，其实我是心有余悸，担心少年今天跟不上节奏，数学课的时候我陪在了边上，当然，我做我的事，只是人陪着而已。其实课堂上，我是有疑问的，孩子的互动不是很积极，但是我没有吭声，也许上了一上午的课有点累了，明天课间一定要把他赶下楼去溜一下。
上午学习结束还有差不多一小时才吃饭，按照惯例，休息10分钟，先做作业。我建议少年先做数学，其实我是想看看数学课的效果。果然，一拿起作业，说有难度，想看回放。
看就看吧，但是走进了才发现，老师讲解同步练习，他的草稿纸没有痕迹，书本也没有痕迹，光带着耳朵听了。我有点不乐意了：老师讲解的时候你为什么不跟着同步做一下例题？你看看你，现在还要看回放。
过一会，说笔记本会卡，我还是很生气，情绪还是在他课堂没有动笔这一块上。他不乐意了：我现在不会做，想看回放又遇到困难，此时，不是应该先解决问题吗？
那你自己去把平板拿过来看回放！
不要了，我用笔记本。你说我有什么用？老师叫你监督，你课堂上不提醒，你现在说我能解决问题吗？
好吧，我失职，是我的错！
你阴阳怪气干嘛？
………我悄悄离开了房间
快吃午饭的时候，少年做好了作业，走出了房间。
做好了吗？
是的！
我想了一下刚才的事，我发现了一个问题！
我们应该解决问题，而不是发泄情绪！他不带情绪的回复我
真的是这样，我现在发现我真的在解决问题的反应和能力这一块不如你。人真的是活到老学到老啊！我刚才在想，其实当你发现作业存在困难的时候，也许你已经在后悔课堂上没有动一下笔紧跟老师的思路了，然后已经在努力想在办法如何解决这件事了，我却在一旁放马后炮，你在解决问题，我在发泄情绪。我真的是不应该，我谢谢你的提醒啊，你刚才说我们应该努力解决问题的时候，其实已经在努力帮我降火了。
是的，其实我刚才就是在想怎么样解决问题。
我真的是越想越高兴，你比我棒多了，我努力向你学习啊！我们下午的课堂引以为戒啊，我发现问题了也及时提醒你！
嘿嘿，可以的，你早点跟我说……
完美避免了一场冲突，饭后看着他开心的跟狗狗追逐，我也开心极了
网友评论