当宝宝一岁半之后，妈妈们就发现，原来乖巧懂事的小娃娃变了：动不动说“不”、爱发脾气、打人、骂人、撒小谎、爱哭闹、对着干… …那么是为什么呢？还是一样的带养人、一样的环境、一样的相处模式，宝宝怎么说变就变了呢？有的家长百思不得其解，继续按照原来老的那套带养模式。
都知道，孩子早期的发育大脑占的比重大得多，到3岁时脑的重量就约占成人80%，孩子从刚出生时只会喝奶的小小胳膊小小腿，到快2岁时就懂得很多知识。蒙台梭利说过：孩子头三年所学到的所有知识技能超过以后所有学到的本领。孩子越小潜能越多，随着宝宝的长大，孩子的才能及可塑性降低，这是专家们经常提到的潜能递减。
孩子刚出生的头六个月，处于母子共生阶段，这时候的孩子以为妈妈就是Ta，Ta就是妈妈，母子之间是一体的。而2周岁左右，就是孩子发育到了自我意识阶段，Ta开始辨别自己与其他人，Ta感觉只要我饿了就必须满足我，我想要那件毛茸茸的泰迪熊，那任何非泰迪熊的玩具都是不允许的，只要我想要，那就必须要到，Ta想要这个世界就有，Ta不想要这个世界只需要闭着眼睛，这个世界就按照Ta的意愿藏起来了。Ta的意识里，Ta能主宰这个世界。
孩子大哭大闹之时，最好的方式是共情，认可孩子的状态与感受，但是不接纳孩子的错误行为，从小培养孩子正确的是非观与价值感。
比如：我看到姐姐没有分享她的巧克力给你，你很难过。妈妈理解你，妈妈爱你，但是不可以就是不可以。然后静静地陪伴再其左右。
课堂上，孩子跑开了，然后看到你气急败坏的冲过来追回Ta，那孩子笑得很开心，被老师半拉到座位上，然后没三分钟，Ta又跑开了，Ta会觉得，只要我继续跑，那么老师就会继续追过来，多有趣呀！Ta会继续这种追跟跑的游戏...
而正确的的做法之一就是：用眼神、用动作用玩具，继续在原地，召唤孩子回来上课。
不管孩子这次是否回来，下次可以尝试用不同的方式来玩，比如更换顺序，更换音乐，增加新玩具，决定自己怎么做，而不是被孩子牵着走。
孩子屡教不改，父母或者老师可以打孩子么？答案是肯定是不行的。教育孩子有很多种方式，如果一开始只能用暴力解决，那么孩子从小接触简单粗暴的教育模式，不得不说很可惜。
平常上课时而大声时而小声，有事情的时候突然安静或者小声说，轻声细语，语重心长、沉声道、大声呵斥……
网友评论