模仿法庭程序

班主任工作中经常不知不觉就用来处理学生间矛盾与摩擦，非常实用且有效，原来背后有这样的玄机

确实，矛盾双方，不管年龄大小、地位如何，其实都需要被“看见”，而在“程序”式的申诉发言时他们各种诉求更为明晰，彼此的对与错也更为清楚，已经不需要第三方进行辩护了，更没有任何的不公平的“袒护”，因为已经“摊开”来处理了，都是看得见的公平，所以后面的处理彼此都是心服口服了，而且在表达过程当中各自的想法和情绪也得到了充分的表达，矛盾纠纷化解也就自然而然了。