这周能扑到蝴蝶吗……
“林间”的小孩
心心念念的扑蝴蝶活动终于要来了……
出发！
上一周我们在楼下的草地上偶尔会看到蝴蝶，今天下楼却一只也没有看到。恩恩现在木栈道上想要走进草坪却又不敢，回头看了我好多次，直到我鼓励她走进去，她才踏进草坪。
恩恩和牧言在草坪里走了一圈，确认一只蝴蝶都没有看完。琪琪问：怎么办？牧言说：上次我们在那个很危险的地方有看到蝴蝶。我们就一起出发了。
琪琪最近很会自己解决问题，比如今天她问“怎么办”去推动事情发展；比如昨天我为了教育牧笛要承担选择的结果就是不给她纸，琪琪就对牧笛说“你问问姐姐要不要给你”，牧笛问了琪琪，琪琪说不给并让琪琪去问恩恩，恩恩也不给，琪琪又让牧笛去问牧言，牧言也不给，最后琪琪对牧笛说“大家都不给你，你就接受吧！”牧笛死心的离开了……
我们一直走到小区里的小店铺门口才看到了第一只蝴蝶，大家一拥而上，四个孩子围着一只蝴蝶，牧言的粉色扑蝶网扑到过一次，但是蝴蝶又飞走了，一直飞到了一棵树顶上朝着另一块草地飞去。
牧言说的危险的地方
蝴蝶飞到了这片草地上，钻进了一堆早上被剪下来的树枝里，琪琪就要追过去，牧言在边上大声叫琪琪回来，她说：琪琪快回来，那里很危险。恩恩和牧笛也跟着一起叫，琪琪停下来调头回来了。
抓燕子老师行动
牧言带着大家继续往滑滑梯这边移动，我们在游泳池外看到了一只蝴蝶。我们爬上斜坡，站的位置和蝴蝶在的树丛中间有一道水沟，大家就站在这一边看着对面的蝴蝶，看着它飞走。
从坡上下来，又有一只蝴蝶，这是我们今天第三次看到了蝴蝶。孩子们追过去，蝴蝶飞进了别人家的小院子。我问她们蝴蝶去哪里了，她们说飞进别人家里了。
所以我们发起了一个讨论：哪里对蝴蝶来说是安全的地方。
琪琪说是很高的地方，我们不能飞很高。
恩恩说是别人家，我们不能去别人家。
牧言说是我们不能去的危险的地方。
牧笛问为什么蝴蝶可以去别人家我们不可以？
我们一直在讨论人的安全和危险，但什么是对蝴蝶的安全我没有解释。就在问题提出来的时候大家结合了经历去解释了蝴蝶的安全，每一点都是孩子自己的理解和学习。
蝴蝶飞走之后，她们开始追捕燕子老师，说老师也会飞，于是追着我跑。没追几步又看到了一只蝴蝶，再掉头去追蝴蝶。
叫我老大来打架（抓蝴蝶）
从9:35出门一直到10:17，在外面跑了一身汗，还被草地里的蚊子咬了好多包都不想回去，最后答应可以每天都来抓蝴蝶才肯回家。
回去的路上，拿着扑蝶网一路玩。
琪琪看到了椅子说要休息一下。
牧笛说：我喜欢我的绿帽子
她们按照“男生的颜色”和“女生的颜色”分开坐好。牧言把网戴在头上，一转头，手柄打到了琪琪的脸。
我们再次出发的时候，琪琪遇到了一个部队的叔叔（穿着和琪琪爸爸一样的训练服），琪琪和叔叔打招呼，也用她的扑蝶网打到了叔叔的朋友。
我要把琪琪带过去道歉，被打到的叔叔也站在那里等着琪琪道歉。琪琪慢慢挪过去，很小声的说对不起。我问她“你做了什么要和叔叔道歉”？琪琪她没有回答我的问题，而是直接对叔叔又说了一遍“对不起叔叔～我打到你了”。
回来的路上，我问牧言“今天有抓到蝴蝶吗”牧言说没有。
牧言问我：为什么别人可以，我们不行？
我问：我们真的不行吗？比如有些事情大人可以，小朋友还不行，这是为什么呢？是小朋友永远都不行吗？
牧言：小朋友还太小，等他们长大就会了。
我再问：还有一些事情有的大人可以，有的大人也不行，这是为什么？那个大人也永远都不会了吗？
牧言：可能他学一下会了。
我：对啊，都是学一学就可以了，今天没抓到明天就继续抓。
牧言：那如果一直都不行呢？
我：那可能是少了一点运气了吧，偶尔我们也需要一点运气。
牧言：我知道了，就像有的事情小的小朋友可以，大的小朋友就不行了。就像有的事妹妹可以我就不行了。
回到家里休息之后，我们坐下来聊一聊抓蝴蝶的事。
第一个问题：抓蝴蝶是容易的事还是困难的事？
牧言说是困难的事，因为要一直跑跑跑。
琪琪说是困难的事，要走很远的路。
恩恩和牧笛也说是困难的事。
第二个问题：抓蝴蝶是有趣的事吗？
琪琪点头说是。
牧言说不是有趣的事，因为没有抓到。
我想趁着牧言的话尾再和大家说一说“为什么别人能抓到，我们抓不到”的问题。牧言笑着叫我不要说，可能她想要独享这份哲学。
第三个问题：今天有没有危险的事情？
琪琪说牧言打到了她。
我问琪琪她有没有打到别人，琪琪不说话。
我表扬了大家没有去危险的地方，知道要保护自己和朋友。比如恩恩想要到草坪里是等到老师允许的；琪琪去有点危险的草坪，大家把她叫回来，琪琪马上就回来了。
最后也提醒了大家要好好使用工具，比如不要把网戴在头上跑，不用的时候把可以伸缩的杆子收起来，在电梯里空间比较小也要把杆子收好。
明天可以抓到蝴蝶吗？
如果这周抓不到蝴蝶，她们已经商量好并且通知我下周要去捞鱼了……
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