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大纲结构：
一、拆书法对建设“学习型企业”的价值之一：应用于培养内部拆书家
二、拆书法对建设“学习型企业”的价值之二：应用于有效的知识管理
三、总结
【导入】
听桂妃读书，成为更好的自己！
大家好，我是桂妃！
在开始今天的课程之前，我想先问问大家，有多少人职业和大学所学专业是对口的？对口的敲1，不对口的敲0。好，我看到大部分书友都说不对口。为什么不对口的居多呢？因为现在知识更新速度快，现在社会上的10个岗位，4年前你大学入学时可能根本就不存在。如何才能把握机遇，找到最有利自身发展的工作？每个人持续不断地学习就成为了必须。
个人如此，企业又何尝不是这样？为了不被时代的洪流抛下，必须持续不断地进步。我们来看一组数据，全球500强企业中，50%以上是学习型企业，美国排名前25家企业，80%是学习型企业，全世界排名前10家企业，100%是学习型企业。
建设学习型组织，方法途径有很多。今天，我们就一起来聊聊如何利用拆书帮的学习方法论，来建设学习型组织。
【正文】
学习型组织，是指企业通过“组织学习”实现员工知识更新和保持企业创新能力的一种实践。借由学习型组织的建设，不但员工可以获得个人价值，整个组织的绩效都会得到提高。
拆书帮所提倡的拆书法，就是对建设学习型组织所作出的一种有效尝试。下面，我们从两个方面来看，拆书法怎样企业建设学习型组织。一是在企业内部培养拆书家，二是帮助企业进行有效的知识管理。
一、拆书法对建设学习型组织的价值之一：应用于培养内部拆书家
1. 拆书家对企业的意义
大家还记得拆书法的宗旨——以学习者为核心，把知识拆为能力。那么，在企业中组织一场拆书活动，比参加一次读书会的效果要高，同时，也没有组织一次培训那样复杂，而成为一名好的拆书家，比成为一名培训师要容易得多。拆书家不必像培训师那样舌灿莲花、表现出彩，只需要静心挑选一本经典图书，在现场做好促动、催化和引导，把时间多留一些给学习者。一场拆书活动最终要达到的目的是，学习者可以把书中中的知识转化为自己的能力和行动。
【举例】比如企业要做一场学习力的培训，请来一位专业的培训师在聚光灯下表演了两天，学员听得如痴如醉，培训后的评价反馈得分也很高。但学习者到底学到了多少，能否应用在工作中，就不得而知了。从这一点来看，讲师讲得是否精彩和学员的收获不成正比。同样的，如果在企业内部做一场以领导力为主题的拆书活动，企业内部拆书家可以选择像《第五项修炼》这样的经典图书，把其中有关学习力的片段拿出来做拆解，让学员反复经历“体验——反思”，学习效果就要好得多。
培养这样一名企业内部的拆书家，最有效的方式就是——拆书帮俱乐部。拆书帮俱乐部类似于读书沙龙，有严格的制度、形式、组织，每周或每两周进行一次拆书的现场学习。学习者可以在没有压力的氛围中“修炼”成为拆书家。
2. 如何培养企业内部的拆书家
首先，介绍一下拆书帮俱乐部的特点。在拆书帮俱乐部不需要导师，参与者互相评估，企业内任何员工都可以来参与学习。学习者也不需要事先读过这本书，只需要在现场跟随拆书家的引导来学习：理解知识、联结自己的经验、加工成自己的案例，规划好今后的应用。
再次，俱乐部里拆书家的成长轨迹。拆书俱乐部采取会员制。企业员工参加三次以上俱乐部活动，按拆书家要求拆解过案例后，就可以申请成为会员。会员可以多次体验拆书学习，并可以根据自身对于拆书活动的是否熟练掌握，综合测评后进行升级。目前共有七个等级的拆书家，七级拆书家，在各方面能力都高于一位内部培训师。
最后，俱乐部里学习者的成长轨迹。在每一次拆书活动里，学习者的拆书案例都会被记录，有迹可循。一段时间以后，学习者就可以清楚看见自己在某一个方面能力的增长。大家来看下面的例子：
【举例】张三，1月27日第6次参加，《高效能人士的七个习惯》，片段二发言，举了自己在主动联系客户中的实例，体现出他在第一个习惯：积极主动方面的能力增长。张三，5月1日第15次参加，《高效能人士的七个习惯》，片段十二发言，举了自己在跟客户谈判的例子，体现出他在第四个习惯：双赢思维方面的进步。
以此类推，每参加一次拆书活动，就拆解一部分知识，为自己的生活做出一点点的改进。久而久之，拆书就会成为热爱学习的员工的生活的一部分。所以，你看这是不是一种很接地气的学习方式呢？除了培养内部拆书家，拆书法还可以帮助公司进行有效地知识管理。
二、拆书法对建设学习型组织的价值之二：应用于有效的知识管理
1. 拆书法对于显性知识的管理
显性知识，就是可以收集、存储的知识。对显性知识进行管理，是知识管理的第一大领域。那么，对于一个企业来说，显性知识都包括哪些呢？比如，酒水企业的酒类配方、设计公司的设计模板、培训公司的培训流程、饭店的特色菜品、IT公司的软件代码等等。
在一个组织中，内部的知识是非常重要的资产。所以，企业应该建立一个知识的资料库，收集、传递这些知识，让它们能够被方便高效地取用。利用显性知识可以采取以下策略：首先，建立一套技术体系，通过文档收集组织中的知识；其次，设计审核制度来确保这些知识都是有用的；再次，建立知识库，确保员工可以接触得到；最后，用物质鼓励来激励员工去寻找提高工作效率的必要知识。
【举例】我们在前面讲到的海尔公司CEO张瑞敏的故事。她创立的“日清工作法”就是一种值得保留并传承下去的显性知识。这种工作法强调的是“日事日毕，日清日高”，将每项工作的目标落实到人，每天每个人下班前都要根据工作完成情况“日清”。那对于这一类知识的管理，拆书法要做的的就是把它整理成文，建立资料库，不仅有操作步骤，还可以记录运用这个工作法后取得的成就，方便未来的员工能够学习和应用。
对于拆书家来说，这些记录在册的显性知识，和图书的知识片段并没有差别。当知识被整理归档后，拆书家在需要的时候可以随时调用这些知识，把它作为阅读片段来拆解，让员工进行学习，然后应用转化。所以，这样一个后期调用、传递给员工的过程，才是重点。以上是对显性知识的管理，下面咱们再来看看怎样管理经验性知识。
2. 拆书法对于经验性知识的管理
相比较显性知识，经验性知识的管理显得更有难度一些。一方面，经验性知识是在特定情境下的做法，难以整理归纳。就像是诸葛亮的空城计，你再如法炮制一遍，敌人可能就不会上当了。另一方面，经验性知识很难教，如果试图把经验总结成一二三四五的金科玉律，交给学员依葫芦画瓢，很难起到预期效果。
对于经验性知识来说，最好的学习效果是让学习者主动去学，而不是老师来教。学员知道自己需要什么，主动从经验中去粗取精，由此及彼，然后把经验应用到自己的工作中，就能达到最好的效果。那么，我们应该如何管理和应用经验性知识呢？一场拆书帮现场学习下来就以足够。我们一起来看。
首先，在企业里建设一个点对点的学习场合，每个人都可以分享自己的经验，也可以接收他人的经验；其次，对经验加以反思；最后，建立一种经验性知识的迁移，就是把老员工大脑中的经验转化成新员工的能力，这一步就需要拆书家的引导、激活和促进。其中，最后一步是比较难的，老员工的经验经过拆解，新员工联系自己的实际挑选有用的部分来加以利用，然后反复体验和反思这个步骤，最后去实践中检验是否可行。
【举例】我们来说一个购买学区房的例子。2015年，大明买了一套学区房，2018年，大明的弟弟小明也要买学区房，就来跟大明取经。大明的经验有没有借鉴意义呢？当然有。但不能全盘照搬。小明在应用的时候还要考虑几个因素：一是关注当年的学区划分和招生政策，每年都会变动；二是根据自身的实际情况来做选择包括经济水平、实际需求等等；三是要关注自己所在学区的房屋基本信息，因为每个学区的价位都不一样。但小明可以学习大明的一个经验是什么呢？可以是如何评估房屋质量、如何讨价还价，这些变量较少的经验性知识。
如果企业内的知识和老员工的经验都能够得到高效的管理、利用和传递，这个企业的成长轨迹一定是稳中有升的。
以上，我们介绍了拆书帮对于建设学习型组织的两方面价值：培养企业内部的拆书家和进行高效的知识管理，双管齐下地促进企业的成长。
三、总结
好了，这就是我们今天的课程，一起来回顾下吧：
首先，我们介绍了拆书帮通过拆书俱乐部，帮助企业培养内部拆书家，也就是一个企业内部的学习促进者。
其次，我们介绍了拆书帮的方法和工具，可以协助进行有效的知识管理，把知识、经验转化为能力和行为。
最后，我们了解到，拆书帮作为企业学习方式的一个有益补充，在推动学习型企业建设上起到重要作用。
大家对今天的内容都理解了吗？留个练习题思考一下：
请大家想一想，如何建立个人的学习资料库？建这个资料库有什么好处呢？
欢迎在留言区留言，我们下期再见~
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