沈老师：孩子最近的一些表现不是很理想，主要表现在：1）上课插嘴和顶嘴；2）自己的物品管理还有待加强；3）同学之间的关系，有时候比较自我。不间断会出现一些这样的情况，我希望在还是小问题的时候尽量解决与避免。我知道小朋友是一个比较有主见的孩子，但家长有时候也要试着去引导孩子。
一年级时，班主任因为咚咚的行为习惯问题，找过我至少两次，比如说东西乱放、上课时跟同桌说话、课桌上乱画等等，学习上学习态度不端正，写字不认真、很少发言等等各种问题。咚咚的同学妈妈也找过我一次，说是把铅笔当做剑来使，把同学的铅笔给搞断、把橡皮给扔掉…另外，班上会安排5个同学单独坐，不设同桌，一年级的大部分时间，咚咚都是这其中一员……学习成绩么，基本上是出于中下等水平。
到了二年级，情况就好很多，首先是写字频频受到班主任表扬，后来是各科的练习能够连续得到三星了，另外他的作业也不用催，早早就在学校做完~就连击剑也像开窍了一般，进步迅猛，频繁得到教练的夸赞。
一直以来，我都很少给他设限，所以，他的行为习惯不好，倒也是不出我的意料。他是晚熟型的孩子，所以我对老师找我这一点并不感到焦虑，大大方方地把老师跟我沟通的文字给他看了，并且对他表明，这虽然不妨碍他是我眼中最棒的孩子，但家里是家里，学校是学校，在学校还是应该遵循学校的规则，尽量做到老师的要求，跟同学相处，做到换位思考是非常必要的~
根据他的节奏，再适当多些引导，继续加油吧~
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