快看，锁

一个学校里面都在激烈内卷，更甭说社会上的现状。

在学校，尤其高中，作为非义务制教育，校长到基层老师都毫无隐晦的告知家长孩子的段位，直击教学分子与分母的区别对待。

高考赋分制，不知道跟哪个国家学的，把孩子的分数分为ABCD段，在哪个段里赋分不同。有位老师说，明明白白16个字教育理念，是古人整理出来的，万古不变，可是今天我们的教育非把明白事儿整糊涂了，再去找明白！

说的多好，孩子多少分就是多少，坦坦荡荡学习，平平常常接受自我，很难，真的很难。

由此导致的社会焦虑和不婚不育越来越多，变态的人在社会上奇葩做事，越发觉得这个系列变态蔓延所有。

记得《小小得月楼》里回忆在旧社会做服务人员，经常被吃霸王餐，还得给两个嘴巴，加上好几脚。今天我们再看看服务行业，区别不过是变了形式，其背后的熏染岂是一日两日的教育问题。

叶圣陶先生说，写作就是说话，想什么就写下什么，三言两语可以表达的，就是好文章。

特别感触，我们当今嘴里说化繁为简，却做着复杂化的事情；我们一句双减，导致机构惨败，却没有阻止补课现状，反而越发内卷，原本便宜的大课都成为一对一了；越说不可以留作业，考试排名，反而变本加厉的高要求；好学校，重点班，优秀生更是不能放松，生怕被超越，越发紧张的自我逼迫，导致孩子的精神崩盘，甚至不知道自己的平凡和愚蠢，不允许失败，过于骄傲…

一切学习状态，整体看起来都是一种社会制度体系的错乱，难道我们真的就不能返璞归真，让学生拥有创造力和自我认知力吗？

很多不公，是人为制造；很多压迫，是人性自卑。

昨日去按摩，修脚师再看毛姆的《人性的枷锁》，还给我推荐了他的《刀锋》，随即下单，我们身边有很多不起眼的优秀人物，他们任劳任怨，甘于平凡，这是一种品格。

昨天我发布了关于日本小学生赏花后鞠躬致意，却在留言区被轰炸，我们的国人怎么了，难道就永远不拿真理作为旗帜吗？

你们如果深记仇恨，那为什么能干出佛门净地供奉一级战犯的原罪，却没有统一性认知呢！

我们总拿儒家思想来渲染泱泱文明，然而我们最起码的尊重都不知道，起码的统一性爱国精神都没有，起码的自我认知都狂傲不羁，说什么一二三啊！

可笑。