54014张莉
我的第一次实践课，总是要和小朋友们见面的，有些紧张也是难免的！
这次实践课我选择了训练营时，接受老师考评的《丢饭团的笑婆子》，因为讲过，自己比较熟悉。希望可以帮到自己，提升些许信心！
《丢饭团的笑婆子》封
其实为了这节课我也有做了很多准备，比如课前我做好《绘本课的方案设计》，仔细的研读过绘本！作者（美国）阿林.莫塞尔希望每个孩子通过读这本图画书可以感受到什么？《丢饭团的笑婆子》是根据日本的民间故事改编的，获得了1973年美国凯迪克金奖。它讲述了古老的日本，有一位爱笑又喜欢做饭团子的老婆子，为追找自己的饭团子而被恶鬼抓走了，但又因为爱笑的性格，用智慧脱离魔掌，最后成为日本富有的老太婆的荒诞离奇的故事。
后埔公益图书馆的开心课堂
首先要感谢后埔公益图书馆馆长崔丽，为我们绘本讲师训练营【54期】所有的学员提供了这么好的实践基地！我也紧张的希望小朋友们会喜欢我和我的故事。活动的开场我给每个小朋友发了彩色卡纸和画笔，让他们发挥自己的想象画出各种笑脸！
这是小朋友的作品
我们来一起模仿一下这些笑脸吧！感受一下微笑的力量。我也准备了一些打印好的笑脸一起模仿。孩子们笑的很有感染力！
看我笑的一样吗？
因为爱笑，我们来了解今天故事里同样爱笑的主人公！我是这样导入今天分享的绘本《丢饭团的笑婆子》。并开始了正文的讲述…………
讲绘本的我
6月21日周日刚好是父亲节，绘本结束后的拓展延伸，我选择了一首描写父亲《微笑》的一首诗和小朋友们分享，一起朗诵了这首诗。虽然他们还不能理解诗歌的内容，但希望小朋友们可以带回去给爸爸看看！让我们的爸爸也不要那么严厉，变得可爱些，爱笑些。
微笑
我的第一次绘本课结束了，课程的效果在孩子们的包容下还算可以。但复盘起来会有很多问题需要改进:
1、课程设计的时长为一小时，结果实际才40分钟就结束了，关于这个问题还和崔馆长请教了一下，主要是和孩子们的互动不够。另外后面的延伸设计也不太适合小朋友的年龄。下次要设计一个可以活跃气氛的暖场活动。
2、讲绘本的语速很快，像绘本结业考试时的状态，那是面对所有的老师和大人讲故事，同样的速度，孩子吸收不了。
3、需要加强控场的能力，讲故事的时候容易被孩子的提问打断，如果故事没有足够的吸引力，小朋友们容易走神和讲话。
4、拿给小朋友的彩笔和卡片，他们会要求换自己喜欢的颜色等等。所以这些事项需要在正式讲故事前就解决好等等。
总之，想要讲好绘本故事，还需要我们不断的实践，磨练和总结。现在深深体会到阿渡老师强调的＂致践则无敌＂！
最后用《丢饭团的笑婆子》译者阿甲的话来鼓励自己:＂世界上本来就没有绝对的强势。就因为大笑不止，鬼的强势彻底地漰溃了。
封底
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