一、设置悬念，激趣导入
1.提问：从一个问号开始，你们更向往哪一种生活？（安稳 冒险）下面有些条件变化，你会改变吗？（富足 未知）继续加条件，你还会改变吗？（一成不变 丰富多彩）
2.人生不是一件容易的事儿，有一个人选择了第2种生活。他就是我们聊的这本书——《鲁…》
3. 认识这个人——鲁滨逊。
二、联结课文，认识鲁滨逊
1.贴标签：如果用一个词来形容他.你会用什么样的标签？
生交流，师板书，关键处追问。
（知识渊博，乐观，勇敢，临危不惧.……）
2.不同版本的书。
要了解一个人，这些还不够，我们需要走进整本书，（出示三个不同版本的书）初看到这三本书，你最想打开哪一本来读？为什么？
师生交流。
三、交流基本信息
1.师生交流封面。
2.从封面没计和装帖可以吸引我们，这3本书有一个共同点——作者是笛福。
3.走近作者。
老师也给他贴了一些标签。（英国小说之父……一度入狱）
你对哪些标签感兴趣？师生交流。
从这些标签里，笛福的人生容易吗？很多人说这本书中有他自己生活的影子。了解作者的身世，可以帮助我们来了解整本书。
4.翻译版本。
出示三位译者，并指出主要研究方向。
现在让你重新选择，你会选哪本？生交流。
四、走进内容，品析人物形象
1.读了书的开头部分鲁滨逊给你留下了什么印象？（叛逆、坚强、专注……）
2.他生活在一个怎样的家庭？生交流。
3.他要去冒险了，你觉得他爸爸会怎样劝他？生交流。
4. 出示爸爸的话，合作读。
5.这样的鲁滨逊又给你留下了什么样的象？师生交流
6.为了自己的梦想，他再一次出发.这一路上他会遇到什么？(播放视频)
7.看了这个视频，给你留下深刻印象的是哪一个场景？
8. 他身处这样一个环境中，他当时是一个什么样的感受？书上有写，出示三位译者的句子。你最喜欢哪个句子？生交流。
9.这样的鲁滨逊，再次出发，遇到了什么？（被海盗俘虏）这里，他又给你留下了什么样的印象？
10.语言表达训练：父亲劝阻不了，大自然困难打不倒，被海盗吓不倒。这样的他，如果你对他说一句话。你会说什么？
用：你好，鲁滨逊——
11、师总结。
五.借助微课，渗透阅读方法
1.怎样读一本名著呢？
建议速读+精读
做读书笔记
积极思考
2.这节课，你有什么收获？
3.送一句话。
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