被题目吸引，以为是一些方法解决孩子的界限，读完发现更多是教育孩子如何学习的一本书。作者孩子在北京读国际学校到三年级，后来转到美国读公立学校，孩子适应的很好。不一样的孩子求学之路也给了我们这种普通人带来不同的启示。
告诉孩子不是别人有什么你就要有什么
有的时候孩子在学校里会要求攀比，同学有什么，也要求父母给他们买。然后父母有时是为了满足我们自己的虚荣心攀比心，也要满足自己的孩子
可能刚开始的时候有些我们能满足，但是一旦满足了孩子所有要求以后，他会要求更多更贵的东西。所以我们要教孩子知道，不是所有东西，别人有的东西他都需要有。
读书笔记零起点
孩子不会写字，可以画画，然后写简单的一些字，然后读完一些书可能会学到一些知识点，可以总结一下。变成自己的知识手册。
孩子放假，怎么管？
孩子放假的时候，每天也要坚持学习，跟平时上学的时候差不多，要完成必要的学习任务之后才开始玩，不是全天都在玩，这样的话可以让孩子保持一个学习的习惯，保证长期有进步，也能享受大部分玩的时间。
做数学题的的学习习惯
读题的时候要把提的要求，在题干上用线，标注出来，就比如说先计算再连线，要把计算和连线标出来，这样的话，避免审题不清丢三落四。
自然拼读
很有必要学习，先掌握一些基本的单词，然后再学自然拼读。
教育孩子先从不做伸手党开始
平时老师可能会发一些注意事项和活动的要求，仔细阅读，不要没事就做伸手党问老师问题，理解老师，老师不可能有时间回答所有问题，能自己查的，自己做到的就不要去麻烦别人。
正确的态度去对待孩子学习兴趣爱好
可能老师会说爱你的孩子，弹的挺好，乐感很好，但事实不一定有多好。
家长要有一个判断标准，不是说老师夸奖，你就觉得自己家孩子很有天赋，就投入很多的人力和时间，你要很客观的看待自己的孩子，让孩子能坚持学习他爱学的东西。
小孩子的课外班，学习课程不超过三个门类，
第一类体育类，
第二类艺术类，艺术类，包括各种乐器，绘画，表演，朗诵，类似于各种考级科目。
第3类是文化知识能力，包括外语数学和文学逻辑思维，还有各种棋类，
第4类是满足兴趣类，包括陶艺，手工，烘培，插花等，只觉得好玩才去做没有压力和实际的要求衡量标准。
要有长本事的课，也要有寻找快乐的课，以长本事的事儿为主。同类课程首选方法课而不选灌输知识类的课，比如说，选自然拼读，而不是说背多少单词。
在大众项目和小众项目已选大众项目，这样学的人多，老师教学资源也丰富，具备可持续性
离家要近，长久。
经济因素，不能因为没钱学到一半不学了。
最好首选家长擅长的。家长了解的项目可以有助于配合孩子一起练习。
我孩子都喜欢，都做得不错，也要重点选1~2个重点培养其他的作为爱好。因材施教，不是所有别人家要学的就适合你
兴趣的持久性对未来走向的巨大。有兴趣孩子才能坚持。
适当仪式感的鼓励孩子
为孩子成长增自信，添砝码，就是在一些关键时刻给孩子创造一些表现的机会，然后家长认真对待孩子的表演，给他增加自信，给他举办一些家庭音乐会，准备花增加他的自信。
当亲子关系发生矛盾的时候
有的时候，母亲和孩子都很生气这个时候，家长就应该给孩子找个台阶下，尽量保护孩子的自尊心，不再钻牛角尖，专人做正确的事，这是一个良性循环的过程。
中文也要磨耳朵
在生活中孩子会不是很刻意的去模仿父母的行为，说话的方式，说话的语言，小孩特别善于模仿模仿父母，所以我们平时要给孩子播放磨耳朵的，一些好的故事，这样的话，让孩子去听，一些特别优美的声音，还有精彩的说话方式，让孩子去模仿。
给孩子创造更多表达自己的机会
鼓励他们脚踏实地的做事的同时，坦荡开放的表达自己，不要偷懒也不必这样，而我们中国人跟印度人的对比就是中国人，更踏实的做事，很少去表现自己，但是印度人，虽然发音不是很好，但是他们跟擅长说和表现自己。
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