随着新冠肺炎抗疫“战线”越拉越长，我们要恢复正常上课，短时间尚无望。为了不让广大学子形成慵懒的坏习惯，各级政府提出“停课不停学”口号。由老师自导自演，学生则充当忠实“观众”，一种特殊的课堂学习开始了。
“既然是直播，跟老师面对面会不会尴尬？被当堂提问怎么办？课的知识点如果听不懂如何是好……”种种疑问在我心中滋生。不容我多想，直播间已传来老师熟悉的说话声:“同学们，上课时间到，为了不影响网络顺畅和上课效果，没有特殊情况，我们不“连麦”，不弹幕，不点赞。”“咦，怎么不见其人，只闻其声。”原来，老师不仅没让我们连麦，而且也把她的摄像头关了，我们彼此是看不到的。“还好，还好，避免近镜头直视老师。”我吐了一口长长的气，像吃定心丸似的专注听课了。
“今天我们学习第一课《古诗三首》，首先了解诗人范成大”……”课在老师精心的准备中开始了。精美的画面、抑扬顿挫的朗读很快把我带进了学习意境。“导演”入情入境讲着，“观众”如醉如痴听着。刚听得起劲，耳边响起老师亲切的声音:“同意”这个答案的发“同意”二字。原来现在正讲到关键处，所以老师让我们打字交流。“天啊，键盘在哪里？怎么切换？‘同意’二字怎么打？”对手机打字不熟悉的我摸索半天才找到。再看看有的同学动作很快，不仅打出了“同意”二字，而且后面还跟着一大串自己的见解。我有点失落，刚要发出“同意”二字，没想到老师已经说:“好了，其他同学不用发了。”顿时，我像泄了气的皮球。课后，为了不落后，我狠命练起了拼音打字，半小时、一小时过去了，我的手指已能在键盘上自由“如飞”。第二节，老师提问后，我带着满满信心打出了答案，获得老师一阵表扬，我心里乐开了花。
听完课，自然要做作业，这“作业形式”可真不少，有拍照、录音，拍视频。做完作业，我拿来手机，颤巍巍地拍着作业，想也没想发了出去。几分钟后，发现作业被“打回”，上面写着“拍照模糊，老师难以批改，重拍！“我皱起了眉，丧气道:“不会吧，真是新鲜，连交作业也要求这么高。”带着无奈的心情，我不得不请教妈妈，询问“度娘”，才知道要拍出质量高的作业本子要尽量直立，比如可以靠在沙发上，这样避免拍到人影。拍照时要屏息凝气不抖动，拍完后可以对照片进行滤镜处理，美化相片。最后，发送图片时记得选择“原图”发送，这样，一份完美的作业就提交了。果真，“皇天不负有心人。”几分钟后，老师回复了，老师对我的作业大为赞赏，并把我的作业评为“优秀作业”在班级群展出。那一刻，我激动不已，心里比吃了蜜还甜。
到这周为止，我们的网课已经进行到第五周，我不但没有懈怠学习，还养成按时起床、锻炼、打卡的好习惯，锻炼了网上跟老师文字交流、学会熟练拍照等能力，不能不算“一举多得”。当然，网课也有令我担忧的，面对手机的时间多了，视力会不会直线下降，学习会不会从此依赖网络？
网课学习，让我欢喜让我忧！
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