一、为什么自信的基础是安全感和信任感？请试着阐述他们的关系。
自信是指自己相信自己，安全感和信任感是建立自信的重要基础，也关乎到人类一生各个阶段的人格建构。大李老师在课程中说到：0-7岁是为生命奠定信任和安全的阶段，因为有了安全和信任，我们才有对自己的信心，对这个世界的信心。我们才能真的很好的发展，自信、信心这一切就像承载着我们生命的船一样，如果孩子有一个稳定的家庭，父母之间是团结且意见统一的（安全感），能够用正确的方法支持孩子（信任感），孩子就能够建立自信，变得思想活跃。
安全感是别人给你的感觉，而自信是自己对自己的感觉，这两个有一定的区别。换个角度，自信不是心理反应链的源头，它前面还有个东西，叫3做安全感。自信是安全感的衍生物，安全感才是原生的，是本能的。安全感得到满足，自信自然就有了，安全感被破坏，自信就很难建立，即使有了自信，也是盲目自信。
在生活中我们可以和孩子分享我们的生活，让孩子觉得自己是独立的安全的，被信任和接纳的，当我们通过生活逐步给到孩子一个强大的心理力量，他才能有勇气独自面对生活，并且在生活中遇到困难的时候能自信地拥有解决困难的能力，让自己生活得更好。
二、7-14岁如何能发展出自由思想？什么是自由思想？自由思想对人类有什么重要的作用？
什么是自由思想？自由的思想是指可以自由思考，不去依附权威，有批判一切的勇气，有质疑的能力，自由的表达，自由的发展，有自己的想法，不会人云亦云。
7-14岁如何能发展出自由思想？在0-7岁安全感建立好后，孩子会对周围的环境产生信任，进而更加专注的发展自我，大李老师讲到：在生活中我们可以和孩子分享我们的生活，不把孩子排除在我们成人的生活之外，可以和孩子一起睡帐篷，和孩子一起做饭，感受生活的美好，让孩子觉得自己是独立的安全的，被信任和接纳的，并通过我们对孩子的帮助和肯定，让孩子建立起独立生活的力量和对生活有信心，逐渐建立起积极的自我效能，当自信积累到一定程度，自由思想便开始喷薄而出。
自由思想对人类的作用？自由就像空气一样，如果没有自由空气的话，人的思维本身就会僵化，人类社会将走向毁灭，谈不上发展与进化。
三、你发现9岁的孩子具有此刻所描述的状况吗？如：感觉到孤独、感觉到不被理解，他们是如何表现的？
目前我身边没有9岁的孩子，大李老师分享：要先帮助自己的孩子，这不是自私也是利他。回想起儿子9岁（三年级）时，在班里成绩一直很好，其他方面平平，突然有一天回来，他问我：妈妈，为什么其他的同学都有红领巾，而我却没有。我之前一直以为他不想要，所以也没有主动和他谈起这件事。后来他说了，我就引导他，你看到什么样的同学能够得到红领巾呢？他说听老师话的，举手回答问题的，乖的……哦，我建议他再去问问老师，怎样能得到红领巾，你照做就会有红领巾啦！第二天，当他这样去问老师的时候，老师却说，“你想要红领巾啊，那你去商店买一个不就得了”，当时听到这个回复，我只是觉得：这老师怎么这样儿啊！再无其他。现在想想，那时儿子的内心是多么孤独和被忽视呀！只可惜那时我不懂。也就是从那个时候他开始“啃指甲”，五年了，一直到现在都没有完全改掉，这回算是找到源头了，接下来真要好好的帮助他。
9岁的孩子开始发现自己是孤独的和父母是分开的，有自由思想的萌芽，这个“孤独”本身并不是坏事，但如果这个时候父母不能懂得孩子，不能支持到孩子，并且用不好的方式对待孩子的孤独感，孩子的内心就会更加难受，孩子内心的孤独和不理解得不到释放和缓解，就会通过沉迷网络、咬指甲等方式释放内心的孤独和焦虑，亲子关系将渐行渐远。
四、人类为什么会出现青春期这样的阶段？如果是由生物性影响，如何出现了批判性思维？
因由生物性的影响，进入青春期，孩子的物质身体开始变化，出现第二性征。众所周知，“青春期”的孩子往往情绪波动、行为反叛，让家长和教师备感头疼。但形成鲜明对比的是，没有哪种灵长类动物像人类那样有“青春期”，故“长大成人”所需要的时间也比人类少得多。而从人类进化史来看，类人猿出生后只要12年就能进入成年，但现代人却需要长达18—20年的漫长岁月，从人类进化的历程来看，“青春期”是为帮助人类应对越来越复杂甚至险恶的“人生”而渐渐形成的，而且是人类独有的。
大李老师讲到：“青春期孩子出现了批判性思维是让孩子走向创造力，独立以及鉴别力的一个关键时期，如果孩子没有这个时期，我们人类就变得思想平平，自己变得平庸（思想平庸，见识平庸），如果我们不懂得孩子，对孩子的评价不好，就会使孩子变得叛逆，对孩子问题的解决更加不利，使得我们和孩子的距离越来越远。这时家长需要理解孩子的内心，懂得调节和孩子的对话氛围，营造良好的家庭文化，让孩子感到温暖和可以依靠，从而顺利度过“青春期”，成长为最好的自己。
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