模仿课文,有迹可循

模仿课文,有迹可循

——浅谈作文教学

摘要:通过对课文的教学,领悟到作文教学的方法,每一篇课文都可以是写作的范本。

关键词:课文作文范本模仿

引言:写作不是难事,作文教学也不难,要从模仿入手,课文就是最好的范文。

小学作文教学历来是小学语文教师头疼的事,不知怎么教才有成效。其实,语文教师首先要放松心态,不要视作文教学为洪水猛兽,想开了作文没什么了不起,不就是“我手写我心,我手写我口”吗?再说,我们又不是去培养作家,现在作家多得是,我们只需要培养孩子能写出文从字顺的文章就行了,当作家那是孩子长大以后的事。如果一个孩子从不去课外阅读,老师就是说得天花乱坠也无用,所以语文老师要卸下包袱,轻装上阵。

上好作文课,首先老师要喜欢上作文课,喜欢写作,没事多写写读书笔记,心灵鸡汤,或者就是写日记、日志、博客等,如果一个老师从不动笔,那是无法教出写作文写出色的学生的。其次,老师要写下水作文,只有写下水作文才能去体会学生的写作心理,才能发现学生的问题出在哪里,也才能更好地指导学生怎么写。

语文老师做到以上两点就可以为指导学生写作文开个好头了,接下来就需要充分利用教材来指导学生写作文。

我首推模仿教学。模仿是社会生活中人类历史文化继承的普遍现象和必要手段。它指仿效一定的榜样,自觉或不自觉的做出类似动作或行为模式的过程。人们学习各种技能的过程中,都要借助于模仿为阶梯,吸收模仿对象的相似因素和经验,作为自己进一步发挥创造性的基础。少年儿童模仿榜样更是学习过程中的重要手段。在写作的最初阶段,模仿就像一盏明灯照亮了学生写作的路。