孙绍振的《名作细读》中有一段话：有朝一日，我当语文教师一定要将学生感觉到又说不出来，或者认为一望而知，其实一无所知的东西来。
读这段话的时候在我的内心产生振动，我自己在课堂上就是重复学生一望而知的东西，比如字词，文学常识，课文背诵等，或者把教参或教辅资料上的东西讲给学生，其实自己对教材并没有深入的理解，比如一首诗，就感觉写得好，但好在哪里却说不出，所以我感觉自己并不是一个合格的语文教师，语文教师要对教材有深刻独到的见解，要做到这点很难，但我们要明知山有虎，偏向虎山行。不断提升自己文本解读的能力。
昨天晚上我就在思考赵师秀的《约客》一诗。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
这首诗好在哪里？
这首诗讲了一个故事，作者约朋友来家里，但是朋友没有来，故事发生在黄梅时节。我觉得这里面客人是个什么样的人，作者约客人干什么，都值得思考，可以驱遣我们的想象去填补空白，客人应该是一个成熟潇洒的男子，饱读诗书，精通棋艺，客人为什么没有来呢？也许是因为连绵不断的雨，也可能因为其他原因，我想诗人应该是约客人喝茶下棋，因为下面的“闲敲棋子”中提到棋。
这个故事发生在夏天的夜晚，池塘边长满青草，传来阵阵蛙鸣，这样的雨夜会让人感到焦躁，诗人是孤独寂寞的，其中“敲”字值得推敲，这是一个细节描写也是一个动作描写，这个动作中蕴含着无聊，诗歌讲究含蓄，要看到“敲”字背后诗人的内心。
这首诗运用叠词“家家雨”“处处蛙”，读来音韵和谐，朗朗上口，其实就是讲雨的连绵，蛙声的密集，从视觉、听觉等角度给人想象的空间。
诗歌短小精悍，意蕴深长，值得字斟句酌。就像美酒，香茗，要仔细品，才会体会其中的妙处。
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