昨天中午，俩宝宝迟到了。迟到的习惯固然不好，改也是要讲究方法的。前几次原谅，不过，屡教不改，不行，习惯养不好，可能孩子一生都受影响，不管不合适。于是让俩宝在门口站了五分钟，让他俩回到教室后，说:这样，以后晚到几分钟，就比咱班最后一个走的晚几分钟吧。刚说完一会儿，准备写字，传宁进来了（跑着来的，踩的地板是咚咚的）不等我问话，张嘴就说:老师，对不起，我来晚了，我中午和爸爸去姑姑家吃饭，可是临出门，爸爸钥匙找不到了，手机也没电了，我俩只能走回来，就晚了。
我一听，主动承认错误，声音洪亮，理由充分，没毛病。不错，高情商。于是便让他回去坐下了。这么好的机会，给孩子们脑补下面对迟到，高情商的做法。
于是给孩子们讲了讲:迟到了，先给老师道歉说明原因，因为迟到肯定是有原因的，哪怕是不小心起晚了，也要勇敢说出来。但是终归是错了，所以对不起要张口就来。犯了错误也一样，认识到自己的错误，赶紧道歉，然后改正，道歉说明你的理由，说明你会办事，对别人尊重，但是重点是改，不改是不行的！
孩子们很给力，今天就只有一个迟到了。还把昨天的方法学来了。一早浩炎迟到了，跑到我跟前说，对不起老师，我忽然想起来今天周三，您说要穿校服，我和妈妈赶紧去奶奶家拿校服，结果晚了。嗯，没毛病，理由充分。情商提高了，今后怎么做是重点。我说:嗯，先道歉说明你尊重老师，老师也尊重你，不过，老师希望你以后能提前准备好第二天的衣服，计划好时间，这样你就不会着急了[愉快]。
孩子高兴的回去了。
你看，批评一顿，留下一小时管用吗？不管用，正确引导很重要！教与不教真的不一样！
给传宁妈妈提及此事，传宁妈妈说:哎，要是我送就不会迟到了。我说:幸好你没送，你送了就不能给孩子们上一节提高情商的课了。
总结:孩子犯错没毛病，在错误中才能成长为更好的自己，仅以此告诫自己和家长，孩子犯错着急解决不了问题，关键是如何引导孩子正确面对错误，真正改正错误。
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