“铃……”
像往常一样。我开始了我的课堂教学。孩子们听得很认真。我突然提了一个问题。有好多孩子举手抢答，答案各式各样，可是回答的答案与我想要的都不太接近。我正在心里琢磨要如何启发一下。忽然一个小女孩怯怯的把小手举起来，又放下，放下了，又慢慢的举得低低的。这是个平时少言寡语的孩子。我轻轻叫了她的名字，她站起来，好像憋足了气一样，吃力的说出了她想了好半天的答案。可是意外的是，她的答案出奇的有创意。我心里突然为这个小女孩子自豪。我情不自禁的快步走下讲台。我感觉到全班孩子都在看着我，不知道老师要做什么。我走到小女孩的面前。伸出我的手对她说：来，让老师握握你勇敢的小手，你回答得太棒了。老师为你骄傲。她又是怯怯的看了我一眼，脸红了。把她的小手放在我手里，我感觉到这孩子脸上表现出从来没有过的自信。我抬起头对全班孩子说：来，为我们班漂亮的小艳同学鼓掌。她今天太棒了。教室里响起了热烈的掌声。她第一次开心的笑了。我的心也感动了。
下课了，我想起了这事，我为我自己今天的真情流露感到幸福。我小小的一个举动，却让一个孩子的眼睛里闪起了光彩。而自己也在突然之间有了一种满足感，一个小小的孩子真诚的享受着一份用心传递的鼓励是多么的可爱。而此时，我对自己的教学工作又有了一种警醒，我突然觉得平时，我可能仍旧有些忽略了这些中差学生。忘了她们其实很聪慧，只是我们没有多给给她们一些闪光的机会。在日常工作中，我们眼前晃动的多是那些大胆的孩子，他们喜欢表现，能引起我们的注意，从而使他们有了一种优越感，与此同时，而使得这些内向的孩子多了一些压抑的自卑，今天的课间，使我多了一分感动。在我们身边，每一个孩子都是一块金子，他们多么需要一个巧手的工匠去打磨。而我，一定要做这样的工匠。
过了几天，我让学生写一篇作文。批改时，我看到了这个孩子稚嫩的文笔，为了感谢这个孩子，也为了真诚的夸夸她:。我把她的作文在全班深情的读了：今天，我很开心， 是因为在语文课上，我举起了手，回答了老师的提问，这是我少来的主动举，老师居然叫了我，我站起来回答后，心里咚咚直跳，我怕老师批评我，也怕同学笑话我，当老师快步走下来时，我的心提到了嗓子眼。老师站在我面前，伸出手对我说：来，让老师握握你勇敢的小手，你回答得太棒了。老师为你骄傲。一瞬间，我感觉到一种从来没有过的温暖。老师，谢谢你，我爱你。当我在全班读了这段文字后，教室里没有一个同学讲话。那小女孩发红的脸，眼睛里有闪闪的泪。我对孩子们说：你们都很棒，写作文就要像小艳同学一样去写自己真实的经历，只有最真诚的文字才能感动大家。孩子们再一次响起了掌声。而她又羞涩的笑了。
后来，这孩子有了很大的变化。胆子大了许多。一月下来，操行分加了好多，我评她为小明星时，她交了一张相片，一个连照相也带着忧郁神情的小女孩子，只因为在一个离异家庭，我的心情很难受。像这样的单亲孩子现在各个班级上很多，所以。当老师的目光落到她们身上时，就如一缕阳光温暖着这颗糼小细腻的心灵。所以老师啊，让自己做一缕阳光吧。
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