在疫情的影响之下，学生们无法正常入学。我们在教育部“停课不停学”的号召下，开始了网课学习，学生们通过名师课堂、老师钉钉直播等多种形式进行学习，在五周网课的学习中学生们收获不同，为了检测学生的学习成效，我校于3.16举行了一次网上月考。以下是本次月考数学试卷的分析:
一、成绩分析
本次考试六年级两个班的学生全部参加，成绩出来后学生们的成绩悬殊很大，优秀的学生基本上没有掉队，部分中等学生不能跟上老师安排的直播课，没能按时完成作业，导致成绩下滑，中下等及学生中自制力强的学生在这次考试中有进步，自制力差的学生成绩下滑较为明显。
二、试题分析
本次考试题型多样化，包括有填空、判断、选择、计算、解决问题五种题型，难度中等，比较能考察学生们的学习情况，题目灵活也能考察学生的解题能力和思维能力，试卷考试范围主要有圆柱和圆锥、比例、正比例和反比例三个单元，题目设计有针对性，能够快速的了解学生们对三个单元知识的掌握情况。
三、存在的问题
1、网课学习是一种新的学习形式，对于农村的学生来说是一种全新的尝试和挑战。学生要面对电子产品的诱惑，在没有老师的监督下自我学习，学生的学习能力有所下降，不能达到在学校课堂上的专注力和对知识的一个快速容纳。
2、居家学习对于小学生特别是高年级学生来说，部分家长们有些误区，认为孩子大了自己知道学习，就把手机、电脑、电视设备打开后就撒手不管了，也不问孩子学的什么内容，学会了什么？这样的现象就导致自制力差的学生完全利用学习幌子来用这些电子产品打游戏，耽误课程影响学习。
3、学生的时间观念差，虽已上网课一个月了，但扔部分学生，不能在规定的时间内按时上课，下课后又不去看课程的回放，导致学习下滑更不上大家的学习步伐，慢慢对学习失去兴趣。
4、作业不能按时完成，作业质量堪忧。总有一些学生作业需要老师的再三催促下才能完成，更有三五个学生的作业甚至就写，还有的学生对作业有敷衍了事的态度，抄作业或者网上搜作业，来应付和欺骗老师，这类学生的学习效果将不能保证，知识得不到检测对于数学学科来说就是最大的禁忌。
5、部分家长监管不力，对孩子的学习漠不关心。有部分家长几乎不回复主动回复班级中的各项通知，以及一些孩子学习的事，导致本来程度差的学生彻底失去控制，对学习也从不上心。
6、本次考试大都是基础知识的运用，学生的应用能力和解题能力差，对数学公式的灵活运用不熟练，考试的失分点主要是第二单元圆柱和圆锥，这个单元是重点也是难点分值占有大，考后了解了几个学生的情况，得知学生们对圆这一块儿的相关知识以及公式运用不熟练，致失分较多。
四、采取措施
1、网课采取多样化教学，课上与学生多些互动和提问，增进师生间的距离，促使教学活动的有效进行。
2、对学生和家长多些沟通和交流，通过电话和微信的方式与他们多些交流，把思想教育放在首位，认清目前学习的形式和重要性，转变学习态度，认真投入到学习中，跟上学习步伐，做到不掉队。
3、作业统计天天通报，深入了解交作业难的原因，争取每个人都能按时完成当天作业，对敷衍应付的学生要及时进行谈话，端正其学习态度，明白学习的真正目的。
4、对知识的学习，采取分段要求，根据学生的能力要求不同的学习任务，达到基础知识人人会，较难知识大面积会，特别难的题目拔尖会，提高优秀率，保证及格率。
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