世界上没有两片完全相同的叶子，人亦如此。
不同的人有不同的性格，不同的性格有不同的生活态度取向。《正面管教》一书中，提到人们从孩提时代所积累的潜意识，影响着人的生活态度取向，而生活态度取向影响着我们的养育风格和教学风格。
1、安逸型
（1）优势：能给孩子树立一个榜样，让孩子看到随和，简单的快乐。
（2）缺陷：容易娇纵孩子，让孩子学会索要无度。
（3）改进：设立目标，建立日常惯例，让孩子体验他们选择所带来的自然后果。
2.控制型
（1）优势：善于教给孩子组织能力，坚韧果断，尊重规则和法律。
（2）缺陷：可能引起孩子的反叛和抗拒，也可能让孩子变成“讨好者”。
（3）改进：给孩子提供选择的空间，和孩子一起做决定。
3.取悦型
（1）优势：能教给孩子友善、体谅、互不侵犯，通常是和事佬。
（2）缺陷：逆来顺受，过于讨好别人，当别人没有相应的回报时，可能会怨恨或沮丧。
（3）改进：让孩子学会真诚地表达自己的情绪，相信孩子能够自己解决他们的问题；和孩子一起解决问题，让孩子学会给予和接受。
4.力争优秀型
（1）优势：善于为孩子树立成功的榜样，能判断和鼓励优良品质，激励孩子出类拔萃。
（2）缺陷：期望过高，容易使孩子力不从心。
（3）改进：无条件的爱孩子，培养幽默感，注重做事过程中的快乐与合作，而不仅仅是强调的完美结果。
成年人的我们会形成一种基本生活态度取向，又会形成一种次级生活态度取向。人无完人，在日常生活中，在遇到问题时，只要我们静心分析，试着让缺陷变成优点，不断地补足改正，我们与孩子的成长就会越来越令人鼓舞，越来越有成效。
2020.2.10
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