我的老师

我的老师 2月24日，徐老师七十岁生日，没搞任何祝寿活动，我发去了生日祝福。

 徐老师是我的初中语文老师、班主任，毕业30多年，我和徐老师一直保持良好的关系，他是对我影响最大的一位老师，激发了我阅读和写作兴趣，使我爱上了读书和写作，这使我一生受益。

 我是在村里上的小学，当时的教育环境是，每个乡都有一个公办的中心小学，公办初中，而1-2个村就会一所民办小学，5-6村又会有一所民办初中。年轻、优秀的老师大都在公办的学校，而民办的小学大多是年纪偏大、学历较低的老师，普通话不准，带着浓浓的乡音。

可想而知，村小语文教学没法与中心小学比，小升初时，大多村小也就能考1-2个到公办中学，其它只能进民办初中。 所以我语文基础比较差，作文也不行。

小升初考试时，语文只考了80分，最后，还是依靠数学的优势考取了公办初中。 徐老师就是我们一班的班主任，他根据小升初成绩高低确定学生的学号，我们班长是1号，我是10号。

我对徐老师的第一印象就是很严肃，也听说他对学生要求很严格。 听他上了课之后，就感觉他讲课特别生动，读课文时又流利、读音又准，跟小学里老师完全不一样。而且博学多才，上课时经常会有发散思维和见解，涉及文学、历史、政治等，都有自己的见解和观点，我总会被他的课深深吸引，根据他的讲课节奏，在知识的海洋里遨游，语文不再是学习的负担，而成了快乐的源泉。

 第一篇作文题目是《我的学校》，我写了进了新学校的感受，没曾想，却得了83分，与班长一样并列最高分，得到了老师的表扬，并作为范文在班上朗读。 我当时特别开心，没想到自己作文也可以写得和班长一样好。因为班长在我们心目中可是神一样的存在，小升初是全乡第一，尤其是作文，小学时就参加全县比赛得过奖。

 班长的作文，文字优美、流畅，如行云流水，而且还运用了很多成语，古诗，的确非常漂亮。而我的作文却平淡很多，想不到会得一样的高分，心里不禁有点忐忑。

这时，徐老师说：“真情实感是文章的灵魂，即使没有华丽的语言，只要有思想和真情，也会是一篇好文章。班长的文章美在语言，而**的文章则贵在以情感人。”

课后，徐老师叫我去了他的办公室，拿出两本作文册给我，说：“这是我以前学生的优秀作文，你拿去看看吧。你与班长比，阅读少，好词好句积累少，以后要多阅读，多写写，会越写越好的。以后你们班的优秀作文，我也会让人抄下来，形成优秀作文集，给我后面的学生看。”

 作文本封面写着“*级*斑优秀作文集”，翻开看是一篇篇美文，我如获至宝，的确之前课外阅读非常少，所以写作文总感觉语言匮乏，不知写什么、怎么写。

 从此，我爱上了阅读和写作,我会主动找书去读，找优秀的文章看，也有自己的思考，也会记录下生活的点滴和感悟。这个习惯一直陪伴着我，让我受益匪浅。

徐老师只教了我们两年，初二结束后，他就调到了另一个乡的初中去做校长了。初三下学期我和班上的一个同学因为凭借数据竞赛提前被海门中学录取。后来徐老师，还特地请我们去他的学校做客。

之后，我们不再有联系，因为那时也没有电话。直到大学时，1995年的暑假，那年我姐姐参加成人高考，明明超过录取线100多分，却一直没有收到录取通知书，于是我和我姐姐到教育局去查分数及录取情况，而工作人员很傲慢，不给查。 我们正不知所措，万分焦急的时候，我看到了徐老师，正好来办事。于是，我赶紧走上去和他说明了情况，他说：“不要急，我带你们去。”于是，他去和科长打了个招呼，查了后，说；“已被南京理工大学录取了。”之后，徐老师又安慰说：“这边查到的信息应该不会错的，你们放心吧。”

师者，传道授业解惑也。徐老师对我来说是名副其实的师者。

 只有真正步入社会，走上工作岗位，才会知道，其实在学校里学的知识和技能，用得最多的还是阅读和写作。工作中要学习新知识、新业务，阅读理解能力至关重要；要与人交流，就要逻辑思维，语言表达；要写计划、总结，要复盘，最终的技能就是总结归纳和写作能力。更不用说专业论文写作、课题研究了。这些都得益于徐老师的教诲。

而且他还一直关心、关注我的成长，一直为我加油鼓励。 这些年我对徐老师一直心怀感恩，时常挂念，有时也会去登门拜访、再次聆听他的教诲。