泰戈尔说，好的教育就是让孩子踏入生活之河而毫无惧色。怎样让孩子做到呢？我们需要做什么准备呢？在成年之前，把探索与学习，作为孩子的主要任务，就是为踏入生活之河而毫无惧色做准备。《园丁与木匠》这本书告诉我们孩子学习方式主要有三种：试错、模仿、听讲，听讲代替不了试错和模仿，所以需要家长和老师给孩子自由的空间，让他们去探索、去学习。纸上得来终究浅，绝知此事要躬行！要让孩子多实践、多体验，在经历和刻意练习的过程中提高孩子的意志力，使孩子在未来生活中遇到困难与挫折能积极应对。
佐藤学说，教育研究需要三个视角即飞鸟之眼、蜻蜓之眼、蚂蚁之眼，三个视角分别对应宏观、中观与微观。家庭教育亦是如此。
在我看来拥有飞鸟之眼的宏观视角思考的是本质性问题，比如教育的本质，家庭教育的本质，孩子的本质等等。书中关于这些本质性的问题都有揭示和说明，教育的本质是成为更好的自己；孩子因你而来，帮助你更好地认清自己，这是家庭教育的本质。
蜻蜓之眼的中观视角思考的是关于为什么和准备什么的问题。比如，人类的未成年期为什么那么长？因为人类需要学习的东西太多。与动物不同，一只鹿出生后，半小时就能站起来，大猩猩出生三四个月就会孩走，十来岁就能生孩子。而孩子成年前要做什么准备呢？当然是为踏入生活之河做准备，。
蚂蚁之眼的微观视角思考的是怎么做的问题。比如，家长怎么做呢？好家长做好两件事，即修炼自己和与孩子建立连接。其中家长修炼自己很重要。家长是什么样的人，比家长用什么方法养育孩子更重要。
无论是宏观、中观，还是微观视角，教育都是为孩子更好地生活做准备。家长要牢记，家庭比学校重要，母语比英语重要，无用比有用重要，我觉得还有一点很重要，那就是父母比老师重要！父母要和教师共同携手用适宜孩子的教育方式形成教育的合力。教育家杜威所说，“如果我们用过去的方式教育现在的孩子，就是在剥夺他们的未来。所以，家长要在修炼的过程中探索现代的教育方式，切记不能用陈旧的视角和思想束缚孩子的教育。只有如此，才能通过不懈地努力，为孩子未来的生活做好准备。
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