万物向暖，迎春而绽

知道我喜欢花，南方的朋友发来路边迎春花开的照片，仿佛那是许久未见的春色，在冬春交际的时刻，开出了属于自己的生机勃勃。接下来会有众花渐次而开，春光也会逐暖归来。万物向暖，迎春而绽，一切都在朝着春天的姿态迈进。

简单的午餐过后，阳光照在身上暖洋洋的，开启午间阅读美好时光。今天开始阅读第六章《家庭、学校和图书馆的阅读环境》上部分。

书中对阅读环境不同的孩子进行了比对和研究，看完一组组数据，读了一个个例子，给我最大的触动就是阅读环境，家中藏书数量最多，学生获得的成绩就越高。由此可见，阅读环境对阅读有多么的重要。

作为母亲，我曾和自己的孩子一起阅读，所以不存在创造阅读环境，小学一二三四年级的时候都由我亲自带着，我自己本身喜欢阅读，和孩子共读的时间很多，孩子们阅读能力强，写作水平自然不在话下。

小学阶段四五六年级转到新的学校后，作文常常被校刊选用，初中三年作文分数一直在四十八分左右，我想这应该和早起和孩子共读的成果。

回忆一下，在我自己的学生时代，没有那么一本书，放学后仍想“和它在一起”。说来可笑，地处乡村，镇上根本没有书店，离县城和市区又远，唯一能阅读的就是学校老师扔到厕所里的报纸，因为家里离学校近，学校大门不常落锁，上厕所总跑到学校去，其实更多的时候是为了看老师们扔到厕所里的报纸，有的扔在厕所走道里。仅有的阅读资源居然来自这里，所以根本就谈不上有什么课外阅读读物。

读一本好书，如同交了一个知心好友，你与它产生共鸣，它为你指明方向，一起去遨游于思想的天地。坚持阅读，收获属于每个阅读者的盛典！