皮亚杰的认知心理学--同化、顺应，学习机制

刚接触心理学那会，听说过皮亚杰，后来百度了下，说是及弗洛伊德之后心理学界又一巨人，对当代心理学和教育改革影响很深，是儿童心理学、发生认识论的开创者。

由于对这位巨人了解不多，也不敢有过多的介绍，今天在看心理学导论的视频中介绍此人，对他的学习机制有所收获。分享出来也有完成日更挑战之意。

皮亚杰对于学习机制，有两个感念，一个是同化，一个是顺应。

同化，就是反应范围的扩大，比如儿童从吸吮奶嘴，转移到对奶瓶的吸吮。也就是说将新的信息纳入以后的认知当中。

比如日常我们所被谁影响了，也会提到同化，就是将别人的看法、观点或者行为方式，纳入到自己的认知结构中，就如弗洛伊德的内化作用一样。

顺应，就是面对新的、陌生的环境，通过改变已有的认知结构，来适应新的环境。

所以我们说要顺应这个时代的发展，就是说我们要不断更新我们的认知，补充新的知识和思想，来适应这个时代的发展。

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