来源大j公众号分享。
偷窃的原因：
1.物权意识不明确
三岁之前的孩子，物权意识不明确，大多数的东西都是“我的” 。因此这也是孩子不愿意分享的原因。（不强迫孩子分享） 因此这个阶段如果是孩子自己的东西，如果不愿意分享出去，一定不要强迫孩子，尊重孩子的选择，维护孩子的物权。只有体会过拥有，才会更好的给，分享。
这样的“偷窃” 也是孩子物权意识发展的一部分。
2.道德意识不成熟。
大脑发育不完善，行为冲动。只体验当下的快乐。
3.长期需求没有得到满足
需求没有得到重视，孩子就通过这样的方式自我满足。
如何解决：
1.确认孩子“偷窃时” 。
“宝贝，你的这辆车从哪里来的呢”
孩子明确告知我们从哪里来，孩子不告知，说不知道，或者言辞闪躲。
当孩子不告诉我们时，可以在陈述一遍：早上妈妈看见你出门的时候没有这辆汽车的，你可以明确告知妈妈从哪里来的吗？（语气平和） 。
2.确认孩子“偷窃后”
①不忽视
“我们一起还回去吧” 这句话本身存在的问题就是不能够让孩子觉得：哦，拿了东西还回去就好了。
②对事不对人，不比较，不贴标签
③明确家庭里面的道德价值观
“宝贝，没有经过别人的允许，拿别人的东西是不对的，在我们家里面是不允许的，现在我们一起把东西还回去，并且跟他道歉” 。
3.行动解决这个问题
①带孩子归还并道歉
②复盘这次的行为
我们每个人都会遇到看到一样东西很喜欢的情况，妈妈也会的，这特别正常。但是即使非常非常喜欢，我们也不能未经同意拿走，这是偷窃。
这段话的核心就是，接纳孩子的情绪，但是不接纳孩子不恰当的行为。
同时，设想一下未来：
“那么下一次，如果你再遇到一个不是你的东西，但是你非常非常喜欢，那怎么办呢？”。
可以和孩子一起讨论一些解决方案，
“你可以和妈妈说，我们一起讨论是否也可以买一个”；“你可以试试看和XX商量，你们互相交换玩具玩”。
类似这样的讨论让孩子下一次再有冲动时可以多一个方式来疏导，而不只是进行错误的行为。
了解孩子坏行为背后的动机，比定义孩子行为本身重要的多。
自己的想法：
1.很喜欢里面的复盘策略，复盘不应该脱离生活，生活时时刻刻都需要复盘。
2.孩子出现不好的行为，并不是孩子本身的问题，而是孩子对爱，需求的呐喊。
实践的地方：
复盘的运用
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