现在基本上有孩子的家庭都知道了亲子阅读的重要性，我也不例外，给孩子买的绘本，比自己的书还多。但是却不一定会物尽其用。既然花了很多时间陪伴阅读，那也不妨来看看到底怎么能发挥好绘本的最大作用。
孩子的四个阅读阶段
孩子的四个阅读阶段分别是：翻书期、图片期、故事期和识字期。这里的参考标准不是孩子的年龄，而是根据孩子表现来看。以下来分析前三个阶段。
一、翻书期
什么时候开始阅读？大概6个月左右，孩子可以坐在家长腿上了。买什么样的书？简言之就是好玩的，可以啃，可以咬，甚至可以放在澡盆里洗澡。这个阶段主要培养孩子对书的好感，让他对书感兴趣，愿意翻翻看。
说到这，我有些惭愧了，想起给自家孩子的阅读启蒙之路，真的是很low。我给孩子买的第一套绘本居然是《青蛙弗洛格的成长故事》，明明推荐说适合3岁以上的孩子，可我还是买了，理由是便宜，书还很多，划算……其他绘本多贵啊，当时就是这么土！结果大段大段的文字，读的我自己都觉得没意思，孩子更是一脸懵的听我读，完全不感兴趣。
给孩子读了一年多绘本，才知道应该这样读
好在不放弃折腾，后来买了几本英文的好玩的翻翻书，比如《pet the bunny》《where is spot》《dear zoo》等，经典的翻翻书，我自己都觉得很好玩，甚至第一本，还可以动手摸，用鼻子闻花香，真的很有意思。即使不知道说的什么意思，儿子也会主动的翻一番，感受一下玩书的乐趣。所以这个阶段我们家也算是打下了基础。
给孩子读了一年多绘本，才知道应该这样读
这个阶段， 我还有个误区， 总想着要孩子从绘本学到什么，比如大象英文怎么说，狮子英文怎么说等等，总是带着很功利的目的跟孩子看书。其实这个阶段完全可以放轻松，就是给孩子读一读，陪他玩一玩，带他感受书的乐趣。与其着急孩子英文，不如去提高自己英文水平。
二、图片期
孩子已经通过翻书期，对书有点了解，到图片期之后，他开始对书里的图片感兴趣。能够集中注意力跟家长一起看会书了。但是一本书他不会从头翻到尾，他只会对吸引他的某个图片感兴趣。
这时候家长就要给到孩子引导，培养他对图片的深入观察能力，为日后的语言能力和作文能力打下基础。
比如孩子指着一条毛毛虫，那你就跟孩子一起观察它的颜色，有几条腿？头在哪里？什么颜色的？眼睛在哪？等等，总之，尽你所能去引导孩子你能观察到的深度，甚至是延伸到其他方面，比如，毛毛虫喜欢吃什么，他能活多久，最后变成了什么？总之，只要孩子感兴趣，你可以跟孩子说说关于毛毛虫的一切。当然如果孩子大一点，会问很多为什么，而你却不知道怎么办？那就跟孩子一起查资料，正好教给孩子怎么去了解自己不知道的东西，这也是学习的必经之路。
给孩子读了一年多绘本，才知道应该这样读
我们家孩子目前正处于图片期的尾声向故事期过度。因为我发现，他由以前的纯看自己感兴趣的图片，开始关注跟故事情节有关的主角了。
而在我家孩子图片期我也有踩过的坑，就是拿着绘本，照着读完文字后，就自顾自的往下翻，即使孩子指着某个感兴趣的东西，我也仅仅告诉他这是什么而已，没有更深入的引导他去观察。很多时候，甚至连包含很多信息的封面都直接跳过。课程中还提到，读绘本时，第一遍就照着读，让孩子了解书中的内容就好，第二遍，家长引导孩子为主，多问孩子然后了？接下来了？把主动权慢慢的交给孩子，第三遍，还是可以重复第二遍，但是自己可以说的越来越少。以后再读，自己甚至可以偷懒，完全让孩子来读给你听。大家要注意，这个过程非常的重要，到这里就引出了我们亲子阅读的最终目的，是要让孩子自主阅读。这样做，正式一步步的引导孩子走向以后的自主阅读。
我们家孩子虽然已经两岁3个多月了，但是他语迟，其他孩子能说整句话了，他仍然是在蹦单词，所以，基本还是我在家讲。但是我能感觉他的日益专注。
三、故事期
故事期很重要的表现是，孩子开始忽略跟故事无关的配角开始关注主角了。
这时父母要做的是继续图片期的技巧。另外在加入这一时期的特有共读技巧:确认理解、预测和回想、延伸讨论
1.确认理解
要知道孩子到底有没有听懂你在说什么。有时候一本读了很多遍的绘本，你以为孩子理解了，很有可能，其实他并不知道你在说什么，还有可能，他理解的跟你说的不一样。确认他到底有没有听懂，也很简单就问他问题。
2.预测和回想
预测，让孩子猜想接下来会发生什么。多问然后了？你觉得会发生什么？接下来会怎样了？
回想，书读完了，问问孩子，这个故事在讲什么，你还记得多少了？
3.延伸讨论
跟书本相关的任何信息。
比如，可以问问孩子，你喜欢这个故事吗？为什么？你喜欢里面的某个人物吗？或者是讨厌他吗？等等。
但是这个过程，家长要注意的是，千万不要把讨论变成了给孩子上课，趁机教育孩子，这样会给孩子很大压力，也会给他感觉，读书不好玩。我也曾犯过这样的错误，比如大卫拿食物乱扔，我就会趁机教育孩子，你今天也把米饭扔的到处都是，不可以知道吗。类似这样的的教育。
以上就是前三个时期，我家孩子主要处在这个阶段，所以比较关注。
最后我想说说，亲子阅读，是我跟孩子最美好的时刻，到今天孩子2岁多，算是养成了每天晚上睡前跟他一起看书的习惯，哪天我不读了，甚至他自己会去拿几本来给我。有时候我跟他生气了，他也会拿本书来给我，跟他一起看，因为他知道，只要是他想看书，我一般在忙都不会拒绝，所以我们看着看着也就不生气了，看着看着也就原谅了彼此。而多半跟他一起看绘本的时候，也是我内心最为平和的时刻，没有太多杂念，仿佛又跟着孩子回到了孩童时代。
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