江苏盐城师范学院科技楼一角
可以说，到盐城学习培训，是缘于对江苏的认知，而对于江苏的认知，莫如说是缘于对于江苏教育的认知，作为吕梁教育人的一分子，也许印象最深的应该是对于江阴的认知，吕梁市离石区江阴中学源于江阴市教育局多年来对于吕梁的强有力的支持，而今独树一帜，成为吕梁新型教育的典范，被社会家长广泛传颂和认可。而对于方山教育，江阴更具有历史延续和历史传奇，被人们传颂着，早在1996年的4月，中央电视台连续报道了方山县杜家会村“娃娃教师，空壳学校”的教育窘状。引起了社会各界的广泛关注，同时也牵动了远在千里之外的江阴市的两个年轻人——赵新忠、赵中惠，电视画面中残砖破瓦堆砌的教室，稚气未脱的“娃娃教师”和孩子们渴求知识的眼神，深深刺痛了两个人的心。同年，他们放弃了优越的工作和生活环境，经与团中央联系，奔赴方山县潘家藩小学进行为期两年的支教生涯。从此，开启了江阴支持方山教育漫长征程，从2000年开始方山县与江阴市政府达成共识，每年选派5—10名优秀教师到方山扶贫支教，再后来在方山办江阴班，在当时引起不小的轰动，为方山教育带来了无限活力，一直到今天，江阴支持方山教育的故事依然是家长教师心中难忘的记忆。江阴教育同仁，不远万里，常年奔袭劳碌，他们无私无畏，严谨执教的精神，成为人们学习的榜样，激励着身边教师学生。当然，从方山到离石离不开具有教育情怀，有责任能担当的王彤宇书记的前后奔波于主动作为！
校园里高大葱绿的水杉
除了江阴，就是南通，南通更是中国教育的高地响誉大江南北，所谓“中国教育看江苏，江苏教育看南通”，吸引着无数教育同仁效仿学习，南通教育犹如长江之水，经过长途奔袭，来到广阔无垠的平原地带，显得舒缓沉静不急不躁。
2019年，我有幸带领全县中小学校（园）长、小学语文教师先后两次去南通培训学习，我们被南通厚重精深的文化底蕴而打动，被南通教育同仁，无私奉献的精神而感动，对于教育的无限敬畏和无私付出，成为我们所有教育同仁学习的榜样。
今天，能来盐城，可以说是源于对江苏教育的期待和认知，能再次感受一次江南教育学习的盛宴。
校园迎客松
我们参加的是国培计划——乡村教师振兴计划项目，培训地点设在江苏盐城师范学院，能再次回到大学校园培训学习，就是一次难得的学习洗礼，早晚看着来来往往的大学生们匆匆忙忙奔走的身影，自己也仿佛回到从前的青春年华，内心充满无限快乐，求知的激情再次被激发，虽然年过半百，但不服输，不委屈，不畏缩的冲动不觉在内心深处升腾。
尽管是地理教师培训，但我依然觉得无限快慰和开心，离开课堂教学一线多年，能再次回到教师身边，和他们一起学习生活，聆听广大一线教师的心声，本身就是一件令人愉快的事情。
通向校园的路上的梧桐树
地理本来属于非考试科目，近年来，我省有的地市已经列入中考考试科目，地理也越来越受到重视，加之，地理本身就是一门与生活不可分割的基础学科，与历史语文自然科学密不可分。我是文科毕业生，印象中的地理科学鲜活生动，丰富多彩，贴近生活，可亲可感，何况，开卷有益，随着探索性，综合性，跨学科考试已经成为方向和常态，有时间能对自身专业知识以外的探索学习，本身就是一大进步。
漫步在盐城师范学院的校园，聆听着各位专家老师的讲解，自己的思想再次受到启发洗礼，读万卷书，不若行万里路，行万里路，不若阅人无数，阅人无数不如大师指路，希望自己能够在本次的学习中，收获更多，启示更多，能够为山区教育，做更大贡献！
干净清静的人行道
附：“盐城”名字的由来
盐城是我国历史上著名的海盐产区，“淮盐出，天下咸。”淮盐属天下之珍、一国之粹，为世人所公认。盐城本不叫盐城，西汉年代，叫盐渎。先民们在苏北这块海边滩涂上“煮海为盐”，为了把晒出的盐运出去，陆续开凿运盐河道，于是便有了“煮海兴利、穿渠通运”的海盐文化。
到了东晋年间这里才改名为盐城，但那时候的盐城其实没有城，只不过就是一个个产盐卖盐的集散地。
盐城的教育
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