1月26日，寒假已正式拉开序幕。细数近日和孩子们在见缝插针中做的一些策划活动，留下的是满满的感动。感动于班中的孩子有着自己独特的思想，有着对活动的期待；感动于班中的家长默默的支持；更感动于自己学会了边看书边研究边实践。我想这才是真正阅读的魅力。
2019，“你好，寒假”前期筹备活动小记（二）
昨日翻开了《你好，寒假！——学生寒假生活与学期初生活重建》一书读了第一章《在教育的空隙中开展教育 》的第一节，顿时让我感觉到自己以前所布置的寒暑假作业是如此的无意义。看到黑龙江齐齐哈尔市一教师一针见血地点出了假期作业存在的问题——“布置自上而下”、“内容单调、形式单一”、“教师没有指导”、“寒假生活与学期初生活割裂”、“评价止于形式”，不正是自己以往布置的寒暑假作业存在的问题吗？如此高耗低效的假期作业，我们却实行了这么多年，这样的结果真的是我们期待的吗？回想自己任教生涯中有一次去认真批改过学生的寒暑假作业吗？答案是否定的。也如书中所说的，我们最多从孩子书写工整程度上来评价作业完成情况。所以，真正的教育研究者已经看到了问题的严重性，已经做了大量地尝试和改变。而我们、我们的孩子、我们的家长是何其幸运，让我们踏上“你好，寒假！”这趟列车，去实现教育变革研究，去创生新的寒假生活与学期初生活形态与方式。
2019，“你好，寒假”前期筹备活动小记（二）
也就在考试前的头三天，为了让寒假各项活动能顺利开展，班干部利用中午的时间，召开了第一次“你好，寒假” 活动项目的讨论会。此次会议我将组织权交由中队长孙颖主持。看着现在的她淡定从容，有条不紊地组织班委商讨问题，我内心深感欣慰。而就在前一天放学，我示意她留下，商讨一下接下去我们要做的事。从她听后的表情告诉我，她是茫然、不知所云的。而今天这个会，她能如此沉着稳重，组织得有条不紊，让我再一次相信孩子们的能力的无穷的，只要我们能放手，只要我们把主动权还给孩子，任何一个孩子都会为你创造奇迹。
2019，“你好，寒假”前期筹备活动小记（二）
2019，“你好，寒假”前期筹备活动小记（二）
她先给班委按照自己的理解做“你好，寒假”项目活动的解释，然后抛出了三个问题作为此次会议的主要内容。问题一：我们此次活动的主题是什么？问题二：本次主题活动可分为几个篇章？可以取什么小标题？问题三：，我们可以根据小标题的确定，我们可以做哪些相对应的寒假作业及寒假小队活动？
通过集体的智慧，我们共选出了5个较为可行性的主题，然后通过全班投票选出了由厉子昂班委出谋划策的“快乐寒假幸福年”这一主题。主题确定后，班委们继续商讨第二个问题，通过讨论整合，确定此次活动主题下分为六个篇章，分别是寻.年味篇、理.年钱篇、悦.年书篇、跳.年韵篇、传.年事篇、赏.年景篇。最后，每位班委根据这六个篇章想出一两个可行性的活动，通过归类整合，确定十个活动作为本次寒假活动必做内容。
2019，“你好，寒假”前期筹备活动小记（二）
2019，“你好，寒假”前期筹备活动小记（二）
三个问题都有了方向后，中队长孙颖又协同班长吴予喆召开了第一次“你好，寒假”前期筹备活动会议。议程第一项由我对全班孩子进行“你好，寒假”活动项目知识铺垫，让孩子们对此次活动有更深层的理解。议程第二项有中队长孙颖、班长吴予喆代表班委做“你好，寒假”活动倡议，希望每个孩子都能参与其中，让这短暂的寒假有着质的提升。议程第三项对班委所确定的十项活动进行组队认领策划。每位队长拿到认领单后积极组织队员商讨队里的活动项目，场面很是热闹。接下去就期待他们在活动中有新的突破。
2019，“你好，寒假”前期筹备活动小记（二）
2019，“你好，寒假”前期筹备活动小记（二）
由于金钱时间的有限，我们班孩子的活动手册制作比较简单，但内容很丰富，希望孩子们真正从这些活动中得以发展与提升。
2019，“你好，寒假”前期筹备活动小记（二）
今日我也在班级群里对手册的使用做了说明，希望家长能与我们一起为孩子们创造出一个新的生活世界！
2019，“你好，寒假”前期筹备活动小记（二）
2019，“你好，寒假”前期筹备活动小记（二）
2019，“你好，寒假”前期筹备活动小记（二）
“你好，寒假！”已开启，让我们一起实现对第四教育世界的创生！
2019，“你好，寒假”前期筹备活动小记（二）
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