蔡耀华
相逢是首歌，歌中有你和我。在国培中有太多难忘的事，太多感动的事感染者我。4月15日至19日我有幸参加了西南大学国培计划河南省乡村教师工作坊研修项目坊主第二次集中培训。
4月15日，我们坐车来到了郑州嵩原智慧酒店，开启了为期一周的学习之旅。第二天上午九点到九点半是开班典礼，参会领导进行简单的讲话就开始了蒋立兵教授《构建与学生学习为中心的课堂》的讲座。在讲座中教授首先提出教育到底出了什么问题，根本原因在哪里？引发老师的思考。接着他谈到了优秀课堂教学的特征，学生的素质是怎么发展的以及什么是学习中心课堂。他提到我们传统的课堂是讲授课堂，现在所倡导的是学本课堂即以学生为本，教师进行深度的教学，提升学生的学科素养。
下午由卢氏县的教体局师训科科长及坊主进行经验分享。两位坊主就自己的开班经验进行了一个小时的分享。在短短的几个小时里他们分享自己优秀的经验——构建学习共同体；打好引领组合拳；疏堵点强内力育本土骨干团队；抓需求，突出线下研修实践；卡节点，循序渐进多反馈；晒盲点补短板，推动反思再实践；举亮点强自信，固化经验做流程。让在座的老师获益良多。
4月17日上午，由高俊英进行《以校本研修助力学校内涵发展》讲座。她从认识、问题、举措、效果四个方面来谈学校校本研修。首先，校本研修就是学校立足自身发展的实际，以教师为主体，问题探究为核心，改进实践为目的，研训一体为特征，以学校优质资源为依托，合作研习为形式的实践活动，它基于学校的教研，科研进修三位一体的活动。又举例我们的校本教研中存在很多问题，如，典型活动效果不佳，非典型活动被忽视，培训与实践结合不够，专业名师引领缺乏等。她接着谈到要如何做好校本研修呢？从以下几个方面来努力——落实以校长为主导，以教师为主体，以学校为主阵地进行校本研修。在讲座中她引经据典现身说法，谈到她在任校长期间做的校本研修工作的方法：在阅读观念上四不要，四个一落实，三个三创新；在课堂上，三环教学技能赛，三互听评课方式，小课堂行动，三招教研组建设；在课题上面进行常态研究。在讲座的最后，她说道简单的事情做到最好你就是专家，从尝试改变自己开始。给与会老师们鼓舞。
17日下午和18日上午，来自新蔡，内黄，滑县三地八名坊主进行了自己经验的分享。我有幸作为分享的坊主进行展示。我分享的题目是《携手国培共筑成长》。在讲座中我从四个方面对我坊近几个月来的工作： 2018年12月1日西南大学国培计划活动启动滑县小学语文01坊的学员们完成了分组开班仪式。上官50名培训教师在启动仪式上完成第一次裸备课题《掌声》。
12月24日下午两点半由西南大学网络与继续教育学院、滑县教育局主办，滑县上官镇上官村小学承办的国培计划小学语文01坊校本研修、网络直播活动在滑县上官镇录播教室举行， 进入2019年，继续前行， 1月17日三备二上活动在上官村小学进行，备课人进行第二次上课。3月15日在上官镇中心校录播教室进行了小学语文01，02，03坊14名坊员集中展示，进修学校郭丽歌老师，赵云老师亲临指导。
由王瑞芳老师执教的三年级上册第八单元《掌声》这节课通过网络四地直播，对我们乡村学校来说还是首次。王老师是16年新入职的一位教师，参与此次国培，让她在备课教学中获得了成长。其他主备人，如张晴阳老师在观看过事例后也进行上课，教学过程更加流畅，课堂组织严谨，调控得当课堂高效。山峰的安晓莉老师授课前对学生活动不太重视，自己设计的问题较多，经过修改后删去了重复无效的问题，让自己的课堂更加简洁。薛源，张婷老师学会了课堂倾听，也增加了小组合作时间课堂气氛活跃。
作为坊主，我见证着各位老师们的成长，内心也感到十分的欢喜。在这次活动中涌现了一大批优秀的教师，他们中有的是年近半百的老师，有的是入职刚一年的特岗教师；有的已经是学校里的业务主任，有的人还是初出茅庐的新老师。通过这短短的一两个月实践，他们已经能够独立的完成自己的教学稿并进行合适的修改，业务水平得到了提升。
八位坊主分享后，由商丘师范学院教授王启明进行点评，他对我们的工作进行了肯定，同时也让我们提出在实际工作中的问题。以便让平台更好的为教师服务。
4月18日下午，徐州市铜山区教育局小学数学教研员朱爱玲给我们做了《基于深度学习的观评课实施策略》报告，他的报告主要分为以下几个方面：首先，他给我们呈现的是观课的四个视角，即教材整合处理关注学生的认知，大问题的深度设计，引领学生会学，活动的有效组织提高学生参与度，作为品质的高阶发展引发学生反思。接着，她向我们呈现了以下内容：利用课堂观察，用数据说话，系统建构真评课，构建互动场。她重点讲的是系统构建真评课这一部分，目标定位要精准，过程涉及要惊喜教学评价要精简。她的报告深入浅出，结合大量的生活中案例，让老师们收获很多。
真感谢西南大学给我这一次机会，让我能够和坊主们一起，聆听专家的指导，提高自身的教学能力。在未来的国培收尾阶段，我们一定会稳扎稳打，夯实基础，巩固提高，引领国培老师们进步。
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