数学宝宝们的“脚印”

    本周二是青岛中学的家长开放日，小水晶班的5位家长来到水晶教室，来看孩子们的学校生活是什么样的呢，那上午第一节课很有幸是莫莫老师的课，现阶段的话题是《有趣的动物世界》，那莫莫老师给小水晶们带来以“动物的脚印”为基础的认识图形课。

    本节课的学科目标一是直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等常见的平面图形，知道这些图形的名称，并能辨认和区别这些图形；二是通过探究活动，能从物体表面抽象出平面图形，直观感知“面”与“体”的关系。

    莫莫老师从动物的脚印入手，通过绘本小故事《谁的脚印》直观的带给孩子一个概念，动物的脚是什么样子的，他们的脚印就是什么样子的，为后续的“从体生面”打下基础。

    接下来，莫莫老师带着小水晶们复习了上学期学习的“正方体”、“长方体”、“球”和“圆柱体”并试着去探索这些立体图形宝宝们的“脚印”是什么样的？莫莫老师一直强调实践出真知——所以莫莫老师就真的带着孩子们进行了“踩脚印”的活动，通过立体图形的拓印，为立体图形与它的脚印一一对应，并从中体会“面从体来”的深度关系。

    在初步认识了平面图形是从立体图形上来的以后，莫莫老师进行的分组探究活动，孩子们通过看一看、摸一摸为各种图形进行分类，并讨论改如何为它们命名。孩子们可是高兴坏啦，一个一个根据它们的特点很迅速就分好，莫莫老师选择各个小组的同学上来替莫莫老师来分黑板上的图形宝宝，给他们找到自己的家，并安上名牌。

    小轩说：这些图形都是圆圆的，我们就叫它“圆形”

    宗楠说：这些图形都有三个尖尖的角，我们就叫它“三角形”

    旭松说：这些图形都是方方正正的，我们就叫它“正方形”

    大轩说：这些图形都是斜斜的，我们就叫它“平行四边形”

    奕均说：这些图形都是长长方方的，我们就叫它“长方形”

    课堂的最后，莫莫老师通过展示很多由平面图形构成的动物，来让小水晶们迅速找到里面的各种图形，随堂随练，巩固知识。留给小水晶们的课后任务就是运用不同颜色的彩纸剪成不同的图形，拼成一只属于自己的动物。