教师这个职业，近期很敏感，也可以说是相关信息铺天盖地。身为教师，置身在这个大环境中，除了冷汗阵阵之外，更多的是感受到了暖暖的爱。
这爱来自家人，来自亲戚，来自朋友。
“现在的孩子娇怪，千万别动手！”
“如今不是以前了，咱上学时在校挨了批评，回家再挨顿打。”
“学生就是我们生命中的过客！”
“实在被熊孩子气极了，你就想不是亲生的不是亲生的！”
千言万语化作一句话，这就是爱，是亲人们对我的关爱，对我们教师这个群体的关爱，这是一种是感性的爱。
还有一种爱，来自我们的职业规则。《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”。《未成年人保护法》第15条规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。”这些规则告诉我们，教师严谨对学生进行体罚和变相体罚，如有违反，必将严惩。用法律来规范我们的言行，用法律提醒我们要学会自我保护，这是一种理性的爱。
身为一名一线班主任教师，携爱上路。工作中，对学生严管厚爱，不越底线，继续承担教书育人的神圣使命
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