阶段反思

昨日踩着时间点提交的作业，特别的紧张，因为自己欠缺的太多，经过这个学期的学习，发现了很多的不足，可是总是不足，看不到进步，有些失落。看到一些老师逐步的成熟起来，心中有些羡慕，反思自己，在前期没有付出，正如佐藤学教授所说的，我处于一个虚假学习的状态之中，当然就没有收获！

通过第五次的作业，进行教学叙事，这是我的短板，也是我努力的方向。之所以这么说，是因为我的课堂很迷茫，我不会上课了！年纪轻轻，脱离一线有三四年了，在我教育生涯的发展时期，我过早的向行政管理倾斜了，由每周十几节课，到每周二、三节课……没有处理好业务和行政之间的关系，出现了熊掌鱼翅两者不可兼得的现象！我的教育生命还很年轻，我不能让我的业务颓废，因此，我重回课堂，寻求初心，用心学习，让学习在我身上真正的发生，于内心深处的自己对话，使我走的更远。

美术课堂，应该是比较轻松愉悦的课堂，可是我一节课下来，感觉到特累，不是身体的累，而是心理的累，每节课都在努力的维持纪律，所谓的维持纪律，就是说，时刻提醒同学们，比如我经常说：同学们注意观察……、同学们请放下手中的画笔……反思自己，课堂的设计还是没有引起学生的兴趣点，今后，要走进孩子们的世界，与他们快乐成长！