最近有个理工爸爸火了。
“为什么冬天黑得那么早？”
当孩子这样问时，你怎么回答？
沈阳的一位妈妈，在和刚上小学的儿子解释这个问题时，就遇到了麻烦。
她发现光靠嘴说，孩子怎么也弄不明白抽象的地理知识，无奈之下只能向孩子爸爸求助。
爸爸马兴江是个理工男，为了让儿子更好的理解日地月关系，竟然用了将近半个月时间，亲手给孩子设计了个“日地月三球仪”。
仪器做得有模有样，不仅“太阳”能发光，“地球”还会自动绕着“太阳”转。
在这样一个“大玩具”的辅助下，孩子学习热情高涨，对父母讲解的知识点也理解得更加透彻。
网友们看了之后，羡慕不已，都说这就是典型的 “别人家的爸爸”。
还有人感慨道：有这样的父母，不愁以后孩子会不求上进。
深以为然。
童话大王郑渊洁说过：“所有孩子的模仿能力，都比奥斯卡影帝影后出色一千倍！”
在认知发展的过程中，孩子一般靠模仿来构建自我，而父母作为孩子的第一模仿对象，往往承担了重要的引导和示范的作用。
因此，当我们在审视一个孩子的时候，本质上其实是在评估孩子背后的父母。
有一种父母，叫别人的家父母
如果一个孩子出生在教育资源稀缺的农村，家境贫寒，父母都是低学历的农民，那么这个孩子考上哈佛大学的概率有多大？
绝大多数人看来，这无异于天方夜谭，但有人却做到了。
他本科毕业后，就赴哈佛大学进行硕博连读。
2016年，作为哈佛“优秀毕业生”上台演讲。
博士毕业后，顺利进入麻省理工学院继续攻读博士后。
2017年，入选福布斯医疗健康领域，30位30岁以下领军人物。
这个人就是何江。
出生于湖南一个普通的农村家庭，父母都是农民，文化程度最高的父亲高中都没毕业。
何江还有个弟弟，同样学业优异，是成都电子科技大学的研究生。
许多城市家长看着这两个“别人家的孩子”，羡慕嫉妒的同时，不免在心底疑惑：
论条件，自己能给孩子的，肯定不比何家兄弟差，怎么自家孩子和别人差距就这么大？
到底是怎样的教育方法，让这两个农村孩子打破了教育资源壁垒，实现了阶层跨越？
何炅主持的节目《儿行千里》中，有一段关于何江父母的采访。
因为贫困，村里很父母都选择了外出打工，但何江父母为了陪伴孩子成长，宁愿在家喂猪种地，也不出去打工。
作为农民，何父和别人唯一不同之处，就是喜欢看书。
他不但带着孩子们一起看，还喜欢和孩子们一起交流感悟心得。
为了给孩子营造一个良好的学习环境，何江的父母也从不打牌。
家中举办最多的娱乐活动，就是一家四口坐在四方桌边上，比赛谁能看书看得最久。
何江说，小时候也常常想去村口玩，但是看着爸妈都坐在那里看书，他就只能硬着头皮继续坚持。
在父母的影响下，在这一次次的坚持中，何江终于冲出大山，成为了所有家长心目中的“别人家的孩子”。
有网友感慨说：有这样的爸妈，就算再穷，孩子将来又能差到哪里去？
的确如此。
以身作则的道理，每个家长都懂，但是像何江父母那样常年累月的坚持，试问又有几个父母能做到？
我们在羡慕别人家的孩子时，不妨先问问自己，我们成为别人家的父母了吗？
都说爸妈给孩子最好的礼物，除了爱，就是榜样。
每个横空出世的孩子背后，一定站着个给他榜样力量的父母。
孩子都是站在父母的肩膀看世界
和榜样家长的严于律己不同，有些家长却喜欢宽于待己，严于待人。
短片《听，孩子们在说话》里，就有这么几个家长：
夫妻俩在客厅面红耳赤地大声争吵，转过头，却要求孩子要跟朋友好好相处。
明明说好了要和女儿一起锻炼身体，第二天孩子醒了，赖床的却是母亲。
客厅里，爸爸在左边玩手机，妈妈坐在右边看电视剧，却要求10岁的女儿自觉去学习写作业。
平时教育孩子好好学习，天天向上，但是孩子每次回到家，看到的都是满脸丧气的父亲在酗酒……
一面对着孩子高标准严要求，一面却又对自己毫无要求放任自流。
看着这样的父母，孩子最后也只能绝望地呐喊：
“我不是别人家的孩子，但你们也不是别人家的父母！”
都说孩子是父母的镜子。
每一个被低估的孩子背后，照见的都是一个父母的懒惰和愚昧。
同样的，每一个出色的孩子身上，必定映照着父母成功的影子。
知乎上有个问题：如何看待“孩子就是父母的镜子”这句话。
有个答主说了自己小姨家的故事。
答主的小姨身有残疾无法工作，小姨夫在学校里做清洁工，一个月只有千把块钱。
家境如此困难，但夫妻俩除了抱怨，从没想过做出改变。
在这样的环境下，表弟的学习成绩当然好不到哪里去，不但整日沉迷游戏，甚至连高中都没考上。
但是随着日子越过越拮据，小姨夫被逼无奈，终于鼓起勇气作出改变，重新找了份银行保安的工作，振作起来的他，样貌一下子就变了。
神奇的是，随着父亲的改变，以前怎么说教都听不进去的表弟，竟然也发生了变化。
不但不打游戏了，人还懂事了，也知道学习了，而且自己还主动报了培训班，想要把之前落下的功课都补回来。
作家鲍德温说过，孩子永远不会乖乖地听大人的话，但他们一定会模仿大人的言行。
想要孩子改变，父母得要先学会改变。
要知道，孩子都是站在父母的肩膀看世界。
父母如果只是个言语上的巨人，行动上的矮子，那孩子必定看得不够高，走得不够远。
只有父母先成长，给孩子向上托举的力量，孩子才能在登顶的时候，有一搏之力。
家庭里没有教育，只有影响
杨绛认为，好的教育，应该是用潜移默化的力量，让孩子们在不知不觉中受到教育。
杨绛小时候也曾顽皮不爱读书，但是看着父亲在《申报》上发表了一篇又一篇的文章，她既佩服，又羡慕。
她问爸爸写作的秘诀是什么，父亲随意说：
“哪有什么秘诀，多看书就行了。”
杨绛的母亲也是一个爱书人，平日里再怎么忙碌，都会抽空翻看古典书籍，诗词小说。
渐渐地，在父母的影响下，杨绛有样学样，不用家长督促，就自己主动去翻父亲的藏书来看，慢慢就从一个淘气的孩子，变成了个爱读书的人。
有人说，如果把孩子比喻成种子，那么父母就是土壤。土壤的质量，对种子的生长有着不可估量的影响。
如果父母质量过关，孩子不用多培育，自然而然也能结出好果实。
徐州有位叫丁昕的爸爸，为了和女儿一起参加国际象棋比赛，
不但经常陪女儿看书学习，还考取了“国际象棋二级裁判员”。
孩子深受父亲的影响也很优秀，刚上小学就获得了各种国际象棋比赛的奖项。
丁昕在接受采访的时候说，与其说是我们教育她、指导她，不如说是我们和孩子一起互帮互助，共同进步。
正如郑渊洁所说的，家庭里没有教育，只有影响。
而影响从来不是单方面的说教，应该是一个相互成就的过程。
孩子从父母身上汲取榜样的力量，父母也能从孩子身上看见自己的不完美，
从而改正进步，然后再次反哺孩子，这才是父母和孩子之间良性的成长循环。
在这种环境下长大的孩子，相信他不论在什么地方，不论在哪个年龄，都能不畏风雨，独自芬芳。
著名心理学家埃里克森将人生的发展分为八个阶段，他认为任何一个年龄段的教育失误，都会对一个人的终身发展造成阻碍。
除去遗传因素，孩子在每个年龄段是否能顺利发展，都和所处的环境息息相关。
而一个家庭的环境，完全取决于父母。
父母的身边，其实就是最好的教育场所。
再有力的言语，也没有父母以身作则来得客观直白。
教育家苏霍姆林斯基说过，对成人来说，孩子本身就是个伟大的教育力量。
在教育孩子的过程中，愿每一位父母同样也能收获自身成长的力量。
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