早上到校，小茜把作业收起来了，向我汇报说，小宇、浩然、婷婷没有做。我想书面作业只有日记，竟然还没做起。于是心里一阵怒火，要求小茜把他们叫来。
不一会儿，三个人过来了，站在我面前，看起来毕恭毕敬，知道自己错了，但内心是怎么想的？
先是问浩然：你作为班长，怎么能带头不做作业呢？上次你就没写！
浩然低头不语。可能看到了我的愤怒，感受到我的怒火。
以同样的方式，同样的话去问小宇和婷婷，依然是沉默不语。
这样的沟通是无效的，这时的我稍微冷静下来，还是先让自己的情绪先平静下来吧！否则，面对满腔怒火的我，他们三个人是不敢真正说出自己的意思的，只会迎合我的想法。
内心平静下来，沟通依然进行着，问话的内容发生了变化。
“星期天的作业都有什么？多吗？”
“语文、数学、品社、英语、科学”
“噢，每门都有，这么多呀！”我感同身受地说。
这时，三个人的脸色好看多了，现场气氛也缓和起来。
我接着问浩然：“那你复习完语文了吗？为什么没写自然日记呢？”
“语文复习完了，只是忘记写日记了。”浩然说。
“婷婷，你为什么没写？”
婷婷说：“我觉得快要考试了，写日记不重要，所以就只是复习，而没去写。”
“那你呢？小宇？”
小宇也认为快考试了，要以复习为重，所以就没把写日记放在心上。
经过交谈，我知道由于临近考试，所以星期天布置的作业较多，不够自律的他们也就没把写日记放在心上。
了解了事情的缘由，只能让他们三个在中午时把日记补起，这个事情就只能这样处理了。
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