描绘我们的少年时代

                            描绘者：张娟

描绘我们的少年时代

  转眼间，一学期的悠悠岁月已如同手中紧抓的沙子，无声无息的流失。然而，沙子流失，可以再抓一把;花儿凋零，可以等到来年春天重绽芳颜;童年流逝，却永远无法回头再来。回首本学期，既忙碌，又充实，在这一个学期中，我担任二、三年级的美术教学工作，在工作中我享受了收获与喜悦！

      开学第一天，我们以美美的画面迎接孩子们

开学第一画

       

美的装饰

    美术，充满艺术气息，用彩笔诠释出一个全新的世界！

    此年龄段的学生有浓厚的绘画兴趣，学生们已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思与表现。

本学期的学习主要分为三大块：

一是色彩，学习三原色、三间色的调和及其应用；

三原色运用

红红、蓝蓝和黄黄，真是三个好伙伴，它们在画面所占领的面积的大小，直接表达出了小画家的心境，红色（激情暖洋）、黄色（明快亮堂）、蓝色（安静凉爽），三原色组成色彩大家庭，把我们的世界来装扮。在涂色的过程中小画家们还会发现颜色的奥秘，他们之间分别两两交好朋友变出三间色（橙、绿、紫）

二是造型，学习构图的安排、物体大小比例的安排及其应用；

我是主角

小画家，大气魄，画面布局很重要，满满当当顶天立地，重点突出效果好。

三是手工，超轻粘土造型和立体折纸的制作以及diy小草帽装饰

细节点画 造型创意 色彩搭配
立体创造

在教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的综合实践能力和创新思维能力！

记忆绘画 日记小画

        三年级我根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识、新画法，选择‎了基础的、有‎利于学生发展的美术知‎识和技能，结合过‎程和方法，组成课‎程的基本‎内容：

1、创意造型，想象装饰。

      在自然界和生活中，到处可见不同的线条，长长短短，曲曲直直，粗粗细细，组合成一幅幅美丽又奇特的画面

线描装饰

2、运用形和色进行临摹、添画、记‎忆画、想象画练习‎。‎

      关注自然界中各种各样的线条，画一画粗细、长短、曲直等不同形态的线条，展现线条的疏密变化

临摹学习

3、能够感知各种创意色彩。首先让孩子们了解不同形体上色彩的变化，用黑、白、灰塑造圆柱体的体积

借色塑形

用同一种颜色的深浅变化描绘物体的体积和系列上的凹凸变化，使物体呈现出具体的形象，最后再为主体物添画背景，衬托主体

创意的装饰 行与色结合 炫彩的背景

活动队组是我们新教育实验学校的特色，我们这学期从一个个点点点出一根线，由一条条线划划划拉出一幅幅画！

想象创意线描装饰

‎线描画它又以线条为主要表现手段，用线条作画有很强的装饰性，具有独特的视觉效果。线描是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，是人类最古老最原始的绘画方式，是在平面上表述客观事物或主观想象而使用的虚拟性、提示性、装饰性的视觉语言，它是最幼稚的造型语汇，所有孩子的第一笔绘画都是由线条来表现的。

写生线描 写生线描 写生线描

队组的学生们要进行更专业化的学习，在线描的基础上进一步升华到色彩装饰画的高度。

      儿童色彩装饰画——自然风格的装饰画。这种风格的装饰画能够让孩子体验到大自然的魅力和神奇，画作的色彩丰富，能够为孩子打开一个自然的世界，让孩子看到自然世界的不同样子。在这种风格的画里面，我们可以看到大自然的鬼斧神工，可以让孩子对自然试驾有个初步的了解。

色彩装饰
色彩归纳

        一切的艺术品都源于生活，并高于生活！最后我们还要回归自然，为学生们讲解写生的重要性，从而从大自然中提取美的事物！

孔雀开屏

        有人说，美术的世界是多彩而梦幻的。干湿点染中，包容了整个大自然的色彩；一勾一画里，蕴涵着老师和学生无尽的情思。我校为展示美术教育的成果，举办了本次画展。它不仅仅是一次有意义的文化艺术活动，也是我校特色教育建设的探索，更是向全校师生献上的艺术盛宴。

自己的画展

世界因为你们的描绘而变得更加美丽，世界因为你们的想象而变得更加神奇。如果说一个人成长的脚印连在一起就是人生道路，那么这一张张绘画作品正是你们所思、所想、所梦。

学生的画展 我们的画展

经过一学期的努力，同学们的绘画能力，创新能力，审美能力，艺术能力都得到很大的提高！

美能力‎，为‎促进‎学生‎健全‎人格‎的形‎成，‎促进‎他们‎全面‎发展‎奠定‎良好‎的‎基础。‎因此‎，我‎选择‎了有‎利于‎学生‎发展‎的美‎术知‎识和‎机能‎，结‎合过‎程‎和方法‎，组‎成课‎程的‎基本‎同时‎，要‎课程‎内容‎的层‎次性‎适应‎不同‎素质‎‎的学生，‎使他‎们在‎美术‎学习‎过程‎中，‎逐步‎体会‎到美‎‎术学习的‎特征‎，形‎成‎基本的‎美术‎素养总之,教师在教学过程中应创立更适合各学生年龄特点的教与学的美术实践方式,体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式,使学生的创新能力有更好的提高,在美术教学中能上一个新的台阶。‎和学‎习能‎力，‎‎为终身学‎习奠‎定基‎础

总之,教师在教学过程中应创立更适合各学生年龄特点的教与学的美术实践方式,体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式,使学生的创新能力有更好的提高,在美术教学中能上一个新的台阶。