云朵陪伴你共度一本亲子书的第二天

今天是云朵陪伴你共度一本亲子书的第二天，日更第2天。

书名：《孩子是如何学习的 》

作者：《美》约翰  霍特

第1章    孩子的游戏和实验（29个月）

金句

001人们在某些时候能学会多少东西，取决于那个时候他们对任务以及他们执行这项任务的能力的感觉。当我们感到自己强大，有能力胜任时，在困难的任务中我们也能跳跃前进。 困难并不会使我们气馁，我们会这样想：“迟早我会完成。”还有些时候，我们只是想：“我永远无法做到，这对我来说太难了，我从来也不擅长这一类事情，为什么我必须做呢。”等等。当孩子情绪低落时，强迫或者催促只会让他们感到更可怕，更泄气。我们所要做的就是后退，卸下压力，让他们放心，安慰他们，给他们时间，等他们重新获得了足够的 精力和勇气后，再回到任务上去。

002和小孩子玩的最好游戏都是从当时的情境中很轻易，很自然的出现的。不管游戏是什么，我们都必须准备好即刻放弃，不要后悔，只要孩子不喜欢它了，那就放弃。 

003你知道某件事如何做正确，却故意做错，只是因为那样看起来很好玩，孩子的这个恶作剧或者说游戏，在我看来是对支持皮亚杰理论的人说的“运思”的极好例证。孩子的头脑中同时有两个念头：一个是正确的方式，他们应该采用的方式，也知道如何去做；还有一个是不正确的方式。“故意做错”的恶作剧是极好的例子。同样，那些胡说八道的话会让小孩子发笑，他也证明了他们知道那些话是错误的。

004孩子拒绝-几乎总是生气地拒绝----所有这种未经要求的指导，是因为他们从中听到这样的信息：“你还不够聪明，看不到学习这个很重要：即使你知道这个很重要，你也不够聪明去学会它。”很自然，这会让孩子觉得受到了伤害，感到生气。“让我自己做”孩子们喊道。如果孩子们需要帮助，他们会请求的——只要他们提出要求时，我们能够提供帮助。如果我们教导他们，帮助他们的热心传递给他们的是这些怀疑和不信任的信息，那我们可能会破坏孩子大部分的自信，不再相信自己学习的能力

复述：我们和婴儿玩游戏，唯一的好理由就是因为我们爱他们，很高兴和他们玩这些游戏，在玩得过程中分享他们的快乐，而不是因为我们希望他们以后可以去上大学。

关联：以前一直对他的故意做错，“胡说八道”和对我们教导的拒绝，心生疑虑和焦虑，并且为此给他冠以调皮，没有上进心等等标签，很庆幸，由于我的懒惰，这些标签也只是跟先生抱怨的时候说说而已，并没有去阻止和强行改变他。

应用：从今天起，心存敬畏，对超出我们心理预期的行为至少保有尊重，在尊重的前提下去理解，去接纳。

今日话题：你家孩子，有那些你不能理解的行为？欢迎留言讨论。

从明天开始，无论发生什么事，始终提醒自己去信任孩子，孩子并不是我们想的那么笨拙。信任孩子，没什么比这更简单的了， 也没有比这更困难的了。说它困难是因为，要信任孩子，我们必须要信任自己，而我们大多数人在孩童时代就被教育说我们是不可信任的。我们要打破这个恐惧，不信任的长期传承的循环，并且信任孩子。尽管我们自己不被信任。要做到这一点，需要在信念上跨一大步，但是跨越了这一大步的人，前面都有巨大的奖赏在等着他把。

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