最近接触了一个新名词，学酥。
“酥”字的含义，即松脆易碎，形象地描述了这类学生在知识面前的脆弱和不堪一击。他们可能平时在学习上投入了一定的时间和精力，但并没有真正理解和掌握知识，导致在遇到实际问题时无法灵活运用所学知识进行解决。
学酥是介于学霸和学渣之间的学生，对于这样的孩子，家长一会儿是女神仙，一会儿又是女神经。
对于这一类学生，老师往往是恨铁不成钢，没有学霸聪明不说还没有学霸自觉，还要比学霸多完多休息，老师一会儿监督不到，不是发呆就是说话，要么做个小动作，要么看看课外书啥的，总之，都是做些与学习无关的事，规矩对他们来说，想遵守就遵守，不想遵守的时候就随心所欲，目标理想什么的也有，但是没行动。
昨天在没收电话手表的时候，还没收了两张纸条，分别是胡同学和管同学写的带黄色诗歌，没收纸条，我当时并没有处理。
今早把两位同学请到了办公室，问他们昨天睡的怎么样？
两个人摇摇头，表示胆战心惊，睡不好觉。也在我的意料之中。
继续询问“他们为什么要写”
“好玩儿，”
“为什么写蔡同学，为什么要取笑他？”
“蔡同学请假了。就拿他写着玩了。”他们为自己的行为辩解，“蔡同学并不知晓写的内容，只是有些生气。”
“任何人都是有尊严的，凭什么要成为你们逗乐的对象，”
“看看你们写得这什么，满嘴跑火车，这是中学生该做的事吗？如果家长知晓你们的行为会怎么样？
“会生气。”
“既然现在知道家长会生气，老师知道了会受罚为什么还要那么做，平时的作文没见你们认真过，写这些乱七八糟的但是很有天赋啊！”
“老师，我们错了，当时没考虑那么多，只是为了好玩。”他们认错倒是认的很快。
于是我又把蔡同学叫来了办公室，胡同学非常识时务赶紧鞠躬道歉。蔡同学只是看着胡同学表演，并不吭声。
“蔡同学，你知道他们两个写的内容，对于他们的道歉是否接受，你还有什么诉求？”因为他是主要受害者，所以还要询问一下他的态度。
“我对他们感到很无语，把他们拉出去毙了。”蔡同学脱口而出。初中生说话做事往往不经过头脑的。看的出他虽无语，但是很生气，手都在发抖。
“还是不要意气用事了。把他拉出去毙了，这是不可能的，法律也不允许这么做，不如想想其他能够接受的处罚。”我劝。
他沉默不语。
“中午宿舍的人都在取笑同学，蔡同学都哭了，我当时已经到过歉。”胡同学嘴巴快又抖出一件事儿，这又是件我不知道的事，我看向蔡同学，他沉默不语，似乎难以启齿。
我看管同学眼神有些躲闪，那此事应与他有关，于是问他怎么回事？管同学来解释:中午宿舍很多人都来笑蔡同学，然后蔡同学就很生气，那些人赶都赶不走，于是他就找了罪魁祸首，问候了管同学的父母，管同学就回骂了蔡同学，蔡同学骂一句，管同学骂十句，蔡同学嘴笨骂不过，然后就哭了。蔡同学平时说话都是慢条斯理的，家里管教也挺严，他那里是别人的对手。
“宿舍的人嘲笑，是不是因为你们写的诗歌。
管同学点头，
“蔡同学问候你的父母，你是不是很生气。是不是因为他觉得他的麻烦是由你带来的。”他又点头。
“你因为他问候你的父母而感到生气反骂他，这点你不算错。因为每个人都要维护自己的父母。”他点头。我话头一转，“但是你父母受到了无妄之灾，是不是你带来的。”他点头。
“现在知道是你们的错误行为导致了一系列的后续事情。”他点头，然后又有些不服气，又进行辩解，“之所以写同学而不是其他人，是因为蔡同学老是不经过他的同意，就动他的东西。
蔡同学反驳:“我每次动你的东西的时候，不都是问过你吗？”
管同学又说，“你是问了，但我没同意。你要抢拿走，我很生气，而且你还打人。”
蔡同学说:“我打的很轻。又不会痛。”
“错。你打的很重，并且胳膊都被你打红了。”管同学不甘示弱地反驳。
我制止了他们无休止的争吵。
面对管同学，我说错误有三:“一、写黄色诗歌侮辱别人人格，二、中午在宿舍对骂，骂对方父母，也更是错上加错。三、遇到事情不及时解决，还在心中纠结。鉴于以上三个方面，需要向蔡同学道歉。”
面对蔡伟基，我说:“你的错误也有三个，一、你知道自己被别人取笑后没有第一时间找老师来解决。二、你没有完全经过别人同意就拿走别人的东西，三、做错了事，别人说的还打人。不管是轻还是重，只要动手了那就是错了。”
“从目前的情况看来，你们两个都有错，包括胡同学，也都是有错的。冤家宜解不宜结，现在说清楚了，你们互相道歉，然后胡同学和管同学把反思表再填写一下。”
我内心觉得他们需要接受的教育挺多，而且家庭教育是缺失的。
一、物品的所有权意识有待于加强，不是自己的东西不能动，借用别人的东西要经过主人的允许。否则，无论物品大小都可算是偷窃，前段时间闹得沸沸扬扬的环卫工人偷哉迅速被员工，折的世界，就是因为环卫工人没有经主人同意强行采摘而给自己带来的无妄之灾。
二、沟通很必要，蔡同学和管同学之间的矛盾，最初也在于沟通不畅甚至是缺少沟通，两个人有各自的想法，又为各自的行为找借口。如果每个人都把自己的底线交代清楚，别人自然也会遵守，如果明明知道别人的底线，还要强行破坏那就是没事找事。
三、要学会换位思考，中学生做事总是以自我为中心，自己想干嘛就干嘛，而没有想过我这么做会给别人造成什么后果，从不去替别人考虑，等到事情出发做出来了受到了处罚，又感觉到很允委屈。
四、要学会三思而后行，中学生因为荷尔蒙的刺激，往往做事很莽撞，不考虑后果。只因自己的喜好而做了伤害别人的事，不管是主动还是被动，认错的，矛盾容易化解。知道错了，但不认错的，拉都拉不回来，只能在以后其他的事情上吃亏。
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