毕业也有三个年头了，昔日的校友有的已经是南京大学的博士，有的是黑龙江大学的硕士，有的在北京新东方任教多年。每每想到这些朋友，想到我们之间的差距，我都觉得自惭形秽。都说灵魂和身体总要有一个在路上，所以我选择读书，多读书使自己充实起来。最近又读了《在与众不同的教室里》这本书，感悟如下。
拿到《在与众不同的教室里》这本书首先读的就是前言。看到康德说：“教育是世间最难的事。”联想到身边的大多数同事，的确是这样的，每一位班主任早出晚归披星戴月，顾不上老人，顾不上孩子，却因为别人的六七十个孩子而操碎了心。有的时候还得不到别人的理解，这其中的艰辛只有他们自己清楚。但是我们的老师依然在付出着、奉献着，是因为我们大多数老师都赞同这句话“教室里有什么样的教师就有什么样的教育，有什么样的教育就有什么样的国民”。我们每个人都应该努力做一位杰出的教师，因为在杰出的教师身上，我们会看到我们国家的传统，也能看到我们国家的未来。
前言里介绍了几位著名的教师，当我看到菲利普·比格勒的时候，知道他也是一位历史教师，我第一个就走进了他的历史课堂。
在他的课堂上，学生可以亲历很多历史事件的经过，他们可以模拟美国总统的竞选投票，可以扮演希腊城邦的公民。在这样有趣的课堂上孩子们不仅收获了知识，最重要的是他们学的非常快乐。比格勒说：“模拟的结果不需要与真实的历史一致，关键是他们能够对历史的基本形态有所了解，并理解其重要性。”联想到我的课堂，我也可以让学生来模拟西周的分封制，这样可以强化学生对知识的理解，增加课堂的趣味性。
很多学生在毕业多年后依旧能记住比格勒，是因为他是一位关心学生幽默有趣的教师，这也是每个教师应该具备的基本素养。作为教师必须有爱心，爱你所教的学生，你才会心甘情愿的投入到你的工作中去。其次，非常重要的一点是，教师的专业素养要过硬，用发自本心的好奇心和求知欲感染学生。比格勒的学生评价说：“他完全知道他在讲什么，只要你能想象到的，他都知道，我的意思是说我从来没有听说有人问他问题，他答不上来的。”可见比格勒的专业知识非常的丰富，他能解决学生的疑问。这样的教师才是学生佩服的教师，崇拜的教师。好教师具有爱心具有丰富的专业知识还得有个条件就是他应该爱自己的这份职业，喜欢你所教授的科目。比格勒真的很喜欢历史这门学科，他觉得历史就是故事，人的故事。他能让不喜欢历史的学生喜欢上这门课程。我相信这是他的人格魅力，他的博学，他的爱心耐心在吸引和感染着学生，我们每一位青年教师都应该向比格勒学习，相信每一个学生，因为他们有着一个不可预知的未来。同时我们要记住，学生最不能忍受的是教师的不思进取和不学无术。我们应该给学生树立学无止境的好榜样，谨记学高为师，身正为范。
有些教师可能认为，我们年复一年的教授这些知识是一种机械的重复，所以授课过程中没有激情。但是比格勒就不这样认为，他讲起课来激情难挡，他根本无法静止的站立。其实我们每一届的学生是不同的，每个班级的学情是不同的，几年前的教学模式和现在的教学模式是不同的，我们自己的知识含量是不同的，我们课程的精彩程度是不同的。又怎么能说我们是在年复一年的重复着无意义的工作呢。世界上没有两片相同的叶子，我们也不会重走某一天，我们未来的每一天都是精彩纷呈的。教学会给教师带来意想不到的快乐。教育不仅仅是考试分数，而是为孩子的一生奠基。正如我校正在进行的271课堂，学生得到了充分的锻炼，能力得到了大幅度提升，上课的激情也一再的升腾。虽然课改的路上有很多的艰辛，但我们要知道这是正常的，所有新生事物的发展都具有一定的阻力。如商鞅在秦国的变法一样困难重重，可是他凭借着自己的智慧和政治勇气，还是把变法推行下去了，最后身死法兴。秦国富强起来，为以后的兼并六国打下了坚实的基础。我们心中要有坚定的信念，要有一把永不熄灭的理想之火引领我们。
回过头来再说我所教授的历史学科，学好历史使人明智，给人一个正确的判断力。历史不是未来的预言者，但它能让你更好的把握前进的方向。我明白我所教授学科的重要性，我也热爱我的职业并对之有忠诚感。我更明白我不单单是知识的传递者，更是知识的学习者，我要尽量多读书，以此拓宽我的知识基础，让自己成为一个好老师。
亲爱的同事们，我们要记住教师是一个高尚的职业，每一天当我们迈入课堂，我们都将对未来的世界施加影响，为了让未来的社会更加美好，让我们携起手来，共同谱写教育的新篇章，让每个孩子的一生都成为一个精彩的故事。
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