今天上海电教馆的张治馆长为来自五湖四海共一万一千多名坚守教育岗位的乡村教师描绘了一张美妙而又令人期待的宏伟蓝图！张馆长从学校教育最原始的形态开始，描绘了从如今的学校教育形态到未来学校教育的发展路径。
乡村未来教育新图景——学校3.0时代会迟到，但绝不会缺席
Part 1 学校形态的改变
学校1.0时代——适应农耕文明
学校2.0时代——适应工业社会
学校3.0时代——适应信息社会和智能时代
据张馆长描述，学校3.0时代教育会具有以下特征:
1、海量的信息知识；
2、信息对称
3、以个性和创新为时代标志
4、学习不在成为生存需要，动机鸿沟显现
5、学校概念越发模糊化
6、角色边界不清，跨界成为新常态
7、人工智能无处不在
8、学校概念将发生颠覆
乡村未来教育新图景——学校3.0时代会迟到，但绝不会缺席
Part 2 未来教育新图景
那么，未来教育到底是一副怎样的景象呢？我们跟随张馆长的脚步，翱翔在未来的蓝图里。未来的教育呀，是这样的:
一、每一位学生都将拥有一个数字画像，就像我们的身份证一样，这份数字档案里不再只凭成绩来评估一个学生的优劣，而是一个全方位的多维度评估。
二、每位教师都有一个人工智能助手，传道授业不再花费老师大量时间，教师的工作重心也将从学业转向学生综合素养。
三、每一门课程都会有知识图谱，自适应学习得以实现。
四、每一项业务都可能被技术公司瓜分，课程外包将常态化。
五、每所学校都是虚拟学校的组成部分，虚拟学校和实体学校无缝融合，满足人人时时刻刻可学。
六、每一种阅读被记载，屏读成为常态，技术深度融合会极大提升认知效率。
七、每个人的作业都不一样，基于大数据的学习分析，支持面向人人的个性化学习。
八、每个人的学程都是定制的，学校的概念基本消亡，学习就是一段不一样的旅程。
九、每一种学习都被尊重，学习更加多样，创客学习、混合式学习和合作学习将成为主流，群智发展为共识。
十、每所学校都将成为人们的精神栖所、心灵家园。
张馆长描述的3.0新图景真美好，不禁令人期待和神往。未来教育新图景固然美好，但作为教师的我们却不能松懈。新图景下必然有新挑战和新使命，我们怎样才能保证自己不被这个新时代抛弃，唯一的途径就是转变思想，不断学习。
Part 3 寄语万名乡村教师
课程最后，张馆长寄语万名青椒新学员和小狮子，不管时代如何变幻，我们都要“不忘办学初心，坚守教育底线”。
乡村未来教育新图景——学校3.0时代会迟到，但绝不会缺席
未来可期
未来乡村教育会会发展成张馆长设想的样子和我们期待的样子吗？答案是肯定的！正如几十年前我们对电脑的预想一般，谁曾想，短短三四十年时间，电脑就走进了千家万户，成为我们的基本消费品呢？
邓小平说“教育要面向现代化，面向世界，面向未来！”如今，一代领导人的伟大构想已经一步一步地向前推进了。
听完张馆长描绘的3.0时代教育新图景，我最大的感受是：震撼。在这个仍然还是一张嘴，一本书，一只粉笔的乡村学校里，实现3.0教育新图景，我真的从来没有想过。学校里只有唯一一间多媒体教室，只有上公开课和开会的时候才能用，离孩子们人手一台平板电脑的日子真的太遥远。
今天是个畅想未来的日子，期末总结会时，校长为本校全体教职工汇报了学校未来的发展方向和愿景，也着重强调了近些年要重点解决的问题——教师住房和多媒体配置问题。校长的讲话里，无不透露着对信息资源共享和互联网教育共享的肯定。虽然目前资金匮乏，虽然学校的发展受政策限制，可是互联网教育是大势所趋！
或许你的学校也和我的学校一样，缺乏资金、缺乏硬件设施，但一切都会好起来的，一切也都会有的。
尽管现在条件艰苦，尽管离3.0时代还很遥远，我们都要相信未来，相信科学信息技术会带给我们巨大改变。
虽然现在乡村学校教育远不如发达地区的教育，但在互➕的帮助下，在我们的不懈努力下，乡村教育发展一定会紧跟时代的步伐。学校3.0时代的教育新图景会迟到，但绝不会缺席！让我们拭目以待吧！
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