10月25日，在杨营小学进行了全镇五六年级英语课改联合体活动。
提前20天开始准备，选题、做教具、整理思路、设计流程、练习板书、制作课件、找人请教，用上了浑身解数内心依旧忐忑，我一个音乐专业的英语渣渣啊，一看到别的老师在展示课的时候全英式教学，我就满满的佩服，这是种要上战场的感觉。
周五讲课，周一在本班试了试课，找英语专业的巫老师帮我磨课，课下根据巫老师的建议又将里边存在的问题做了调整，之后又把课件重新完善了几次，周三去杨营小学试了试课，一切都很顺利。
周五来了，提前去教室将课件拷好打开，摆好教具，讲台上放着教学设计，一切准备就绪。上课了，给孩子们打招呼、导入新课、看视频、互动，然而，一切黑暗从此刻开始——班班通突然死机了！！！捯饬了好久，最后不得已重启，依旧卡着不动，最后我心一横，干讲吧……
其实内心在滴泪，这是我有史以来准备课最认真的一次，自认为课件做的甚是精美，为了迎合新教育，还在课件里插入了绘本教学，本来可以情绪高涨、激情澎湃的好好讲一节课，最后变成了平平淡淡的一节失败的示范课。
回校以后，我对本次课做了反思。我的同事安慰我“天灾人祸挡不住，别往心里去。”而事实上我明白，我之所以在课件上下那么多功夫，把课件做的那么花哨，归根结底还是因为自己不自信，因为英语功底差，因为没讲过英语公开课，所以才想弄一些花里胡哨的东西装点课堂。
其次，应变能力太差，在课堂上出现突发状况的时候，没能及时应对出最佳处理方案，让学生和听课的老师都冷了场，这样的失误，很愧对于远道而来的听课老师和满心期待的学生们。
第三，看待事物的视觉出现了偏差。因为过度重视，如何让课件出彩，如何在课堂上讲好流利地口语，如果活跃孩子们的课堂气氛，最终忽略了课堂本质，等到评课的时候自己才意识到，一节课居然都没有设计让孩子们读，连最基本的课程设计都出了问题的话，课下准备再多、再充分都是白搭。
最后，无论是什么职位，眼界都十分重要:看待事物不能太过片面，思考问题不能不总揽全局。认真对待工作是一件幸福的事儿，如何掌控课堂、以自身带动课堂气氛、提高应变能力、合理借鉴别人的精彩发挥自己的优势，这都是我今后的努力方向，我会在不断摸索中一直幸福下去！
愿，时时学新知、不断进步、不断成长！加油！
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