去年毕业，我超级光荣的成为了一名特教老师。在这里，可能需要科普一下特教老师，因为毕竟大多数人遇到的只是普通老师，什么是特教老师呢？特教老师就是教特殊儿童的老师。而何为特殊儿童呢？广义是指:
1.残疾儿童，包括盲聋等感官残疾、智力残疾、肢体残疾、病残和多重残疾等不同类型和不同程度残疾的儿童。
2.问题儿童包括学习问题(学习困难、阅读困难、计算困难)、情绪问题(悲观厌世、过于冲动)、行为问题(打架、斗殴、吸毒、偷窃、反社会)。
5超常儿童(其实就是天才儿童啦～)
等等……
不过，一般我们都只说前三种，也就是残疾儿童。我的工作单位也就仅仅包括盲聋哑这三种。而我超级“幸运”的成为一名聋生新班的班主任。
初识
毫无经验的我，一入职，就给了我十几个小不点，对于这群没有经过一点训练的聋生，我每天要做的就是带着他们逛校园，吃饭，排队，练习坐姿。
刚开始对付这帮孩子，我真是使出了浑身解数，有的孩子上课跑得没影没影的，我满校园找，还得给他们抱回来～怎么弄都不进班。
我当时直接拿着饭缸，上午陪他们吃饭，中午陪他们吃饭，下午也陪他们吃饭。当时我还是比较严厉的，因为听说以前有的老师因为爱心泛滥，结果导致学生不好管理。记得有次吃饭，小博不开心，不吃饭。我吼了一声快点吃～酱紫不好！完了，一下子，他就陷进了胳膊里面，开始哭，从吃饭前哭到吃饭结束。任凭我怎么哄，都不管用。后来我了解到了，小博是个懂事听话脸皮薄的孩子，对他多鼓励，他有无限的潜力。
适应
慢慢的，我开始熟悉每个人的特点 ：
小美女梁，顾名思义，长得美呀～浓眉大眼红唇，皮肤白皙。能摸摸她的小脸，就讨喜的很；
大眼聪，眼睛大大的，就是心疼他没有妈妈，每次别人都是爸爸妈妈来接，他确实姑姑来接。有时候，姑姑来的晚，我陪他坐在校门口的石凳上等，看着他落寞的等待，好想哄他开心。
学困炎，唉～学习困难患者。除了不爱学习，其他挺好的。
可爱毛，我最钟爱的学生。因为他真的好可爱好可爱～应该是自闭症。但吃，能把他从自己的世界拉出来～哈哈，批评他的时候，他总能过来抱抱你，搂搂你，这撒娇方式，让我又爱又恨。
大哥哥宇，我的小班长。有了他，我的班级顺风顺水的进行着。也是我试验教学方法最积极响应的一位，哈哈。
自由灵魂阁阁，典型的，一教就会，虽然上课注意力不集中，虽然贪玩，可是却总能拿满分。中午不睡觉，我批评他，说再不睡觉，回家不要来了！这位，直接收拾书包，起势要走。
蓝眼睛君，她有着蓝色的眼睛珠，应该是让我比较头疼的孩子。不过绝对是家长的原因，因为家长不讲究，导致很多小朋友都不怎么喜欢她～不过，她学习特别特别踏实，我喜欢，嘿嘿。
小胖臣，叫他小懒臣更贴切，懒得呀～就会比划没有，没有。每次写作业，都要我这位老师笔墨纸砚伺候着，不然一堂课就那么傻坐着～那肉感绝对十足！
蹦蹦洋，他呀，老黏爸爸了，爸爸走的时候，一边蹦，一遍哭。那场景…我记忆犹新。
遇挫
教他们，真的有幸福感，但绝不是来自学习上的反馈。教他们，根本没办法追求他们完美的发音，最求他们认真的学习。他们或多或少有着一些小毛病，上课注意力不集中，下课作业不写。不学习的人，还喜欢撕本，扔的哪里都是；有的人，任我多费劲的教，他们都收效甚微。那阵子压力挺大的，有时因为他们不听话，我发脾气过很多次，但很多时候，他们看到我发脾气，都特别听话的做。当时，我总会哭，不是因为无助而哭，而是因为，他们的懂事。虽然依旧表现不完美，但很暖心。
暖心
他们暖心的地方特别特别多，我的班级里，大家喜欢帮助别人，我要是发吃的，毛毛要是不在，他们抱也得把毛毛给我抱回来。他们真的是特别暖心。有次，我大姨妈来，有点痛经。一边上课，我就头晕目眩加肚子疼，我蹲在地上，实在不行，去旁边医务室弄了点药，回来后，因为太疼，蹲在那一步也走不动～我记得当时小博拿来一瓶水，让我喝药，我刚要喝，他比划了一个手势，然后急匆匆的跑去把水倒了，又跑到老远的食堂，给我接了一瓶热水。后来，我才知道，那个手势是凉的意思。我想，这个手语，我绝对会记忆深刻的！
离别
今年开学后，我就不再带他们了。这让我难受了好一阵子。不过，不用再教他们，我更多的是和他们聊天说笑～反而少了那些学习成长烦恼。最近因为试课，我还得用自己的老学生。讲了一堂课后，他们配合的特别好～我都心疼他们的嗓子了。晚上回家的时候，我请他们帮忙开门，结果，他们争先恐后的帮我开门。一群学生在门口跟我拜拜～
我想，虽然特教老师不像其他老师那样，有桃李满天下的成就感，但我们总会有点滴的温暖。因为他们是如此的清澈，真诚。
愿孩子们快乐成长！
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