日札：审美 人生 教育

        学校不要给学生背不动的书包，而要给他们“带得走”的教育。

        把眼睛唤醒；想象比知识重要；像艺术家一样思考。

        帮孩子保有独特的自我：找到自己；成长为自己；做最好的自己。

        最有效的学习方法就是让学生在体验与研究的过程中学习。

        围绕学校培养目标，搭建学校课程整体框架，建构建平自己的课程系列，体现自己的文化追求。基本思路是：抓住弱点——抓住现行教材缺憾，以此作为课改的落点；盯住要点——培养学生的健康人格；突出重点——突出学校个性化培养目标；形成特点——最终形成学校课程特色。特点：突出经典性、自主性（给学生大量留白，留给学生旁批，留给学生点评，留给学生剪贴自己的喜欢的作品，留给学生总结模块学习下来的体验。教材一定程度上实现生本化，师生共同建构语文课程，实现让教材满足不同学生的不同需求的美好愿望，实现教材的个性化）。

        教育，从“心”改变。学生是有想法的，学生的想法是最好的教育资源，或者是最好的教学起点。尊重学生的想法，学生才能暴露自己的想法。学生敢暴露自己的想法，需要有“安全感”的课堂。尊重学生的想法，只要在学生真实想法的基础上展开“讲道理”的讨论，从而找到最佳的方法，知识就从“心”建构起来了。

        人一旦有了自信，找到了自我，就会迸发出无穷的智慧和力量。关注学生的学业成绩固然重要，但是老师的眼光更要放在成绩背后的东西上，成绩背后的东西变得很强大了，成绩自然就提高了。

        微笑也是一种教育方式，微笑也能改变学生。

        建立师生之间的信任是多么重要，有了信任，学生就有了自信，有了自信，就有了自我，有了自我，才能体会到人存在的价值。