营造读书氛围，增加读书情趣。为学生创设一个良好的读书氛围，让学生置身于浓厚的读书环境中，是激发学生喜爱读书的重要客观因素。
1、营造学习场所的文化氛围
名人名言是语言的精髓，是生活经验的高度提炼，对学生有强烈的启发性和教育意义。它是教育、启发、激励学生学习，锁定学习目标的钥匙，要让这把钥匙打开学生读书的兴趣之门，切实可行的方法，是将名人名言制作成条幅挂在学生学习、生活的场所。让其天天看，常常受到启发和教育，挂在教室里，过几日更换一次；也可以挂在学生的房子里，让学生可以随时感受到名人名言的激励。
2、营造良好的阅读资料氛围
俗话说“十年树木，百年树人”，营造良好的阅读资料氛围，首先要加大对学生课外阅读资料的投入。让学生随时随地有书可读，班级应当建立图书角，规定一定时间让学生阅读，让学生课余时间有书可读，学生家庭可以建立图书架，家长购买一些适合学生特点的书籍，让孩子节假日有书可读。还应当根据学生的特点订阅一些相关的报章杂志，让学生不断地获取新的信息，培养学生渴求新知识的期望心理。长此以往，学生就会对读书产生浓厚的兴趣。
3、帮助学生明确阅读动机
杨振宁说：“成功的真正秘诀是兴趣。”中小学生看书是全凭兴趣的，对感兴趣的，即使老师禁止看，他们也会偷偷地看；对不感兴趣的，不管老师如何提倡，他们还是不看。针对学生阅读心理的诱因，从诱发学生阅读动机入手，矫正他们的阅读动机，激发他们不断阅读的求知欲，从而激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。要诱发学生阅读的动机，激发阅读兴趣，就要让学生明确目标，从而让学生的阅读思维在所创设的问题情境中活动，调动学生思维的积极性。
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