2018年10月16日 (九月初八) 星期二 晴
今天的生活丰富，感情经历波澜起伏，真是值得琢磨的一天。幸亏我的心理还算是健康的，否则说不准会弄个精神分裂症出来。
(一)上午过山车
早读时楼下的学生说背诵还不熟练，需要再背。给他们再留些时间，不能要求太高，得适合人家的实际情况。安排好内容，去到楼上，心想他们的背诵应该要好一些，毕竟底子不同。结果发现除了高小伟和何子硕背熟之外，其他的都还不行。内容可是不多啊，这样蜗牛般的速度怎么堪当他们的番号。天天对他们那么上心，作业全批全改，用的时间也多，他们自己竟然一点不拿当回事，还在那慢慢晃，自然要生气啦！自己看着办！
语文课翻译文言文。同样的内容，同样的方式，同样的方法，两个班的表现却是截然不同的。 在楼下交代清楚要求，学生们虽然不敢主动请缨，但叫上来之后也是认真努力的，下面的同学积极跟着，发现同学翻译有困难时积极提醒，出错时热情改正。在大家的齐心努力下，翻译蛮高兴，蛮轻松，蛮顺利，胆量、能力的锻炼，实词、虚词的积累满满的收获，一节课即充实又扎实。
第二节到楼上，高兴的是发现有一部分同学利用课间时间把昨晚的内容加班背好了。翻译文章时情况却不容乐观，第一个被叫上来的同学，竟然茫然不知所措，不知道要干什么？我的天呀，都说了两遍了。接下来的翻译过程可想而知——不太顺利，只有坐在前面有几个同学翻译还算流畅，后半部分就不行了，一节课只翻译了楼下内容的一半。真的纳闷了，怎么会出现这种情况呢？还有天理吗？一样的教，甚至给他们倾注的精力还要多一些，肯定不能说楼下的底子比他们厚，百思不得其解！不过，虽然慢课，那些用心的同学在这个过程中即锻炼了能力，也锻炼的感觉，实词虚词扎实了，翻译熟练了，课文背过了，自己感觉也蛮充实的。
(二)下午坐飞机
阅读课学习水浒故事。
楼下同学看起来有些浮躁，尤其后边吵吵嚷嚷，没完没了，喊了几次，热闹依旧，吵得没法上课，我的火噌噌的窜。根源在一个小姑娘身上，她请了几天假，今天下午来了。或许是因为几天不见十分想念，或许是因为这几天有很多的奇闻趣事，分享的热情空前高涨，把课堂搅的乌烟瘴气。实在没办法，就把她请到了前面，严厉的说她：“没发现给你留了面子吗？让你试试以这样的情况站在这儿和你以管纪律的身份站在这儿感觉一样吗？”竟发现她有难为情。有尴尬说明还有救，先待着吧。剩下的时间顺利、愉快多了。
欣喜的是张星岩同学竟对水浒故事那么熟悉，说到鲁智深坐化，他还能背出里面的一些句子，了不得！
楼上同学都沉浸在水浒故事中，没有发现张星岩类的同学，这倒不急，慢慢来吧，只要在路上了，就有希望了。
一下午楼上有部分同学积极找我背诵，还再次承诺，我要好好学了。对他们积极背诵表示肯定，对他们的再次承诺不发表意见，但愿不是再一次的心血来潮，“逗我玩”。
晚上有李若楠、李泽南、张紫凡拿她们写的练笔让我看，写的蛮好的，都是写的今天学习生活中发生的些微小事，重要的是知道加入对小事的诸多感悟，值得分享给大家看看。
在和几位同学的交流中知道有同学开始怕我了，没觉得自己干什么呀，只是要求严了点而已，不是他们逼的吗，本来想的是让他们在快乐中学习的，谁知……。同学转达了我对这个同学的赞美之情。她回来告诉我，这个同学可高兴了。这就对了！
今天的工作值得回味啊。
情感流水账：
1.早读：楼下平静，楼上生气；
高小伟和何子硕让人高兴。
2.上午：楼下高兴，楼上先欣慰后不快
3.下午：楼下先生气后轻松，楼上轻松
4.晚上：愉快
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