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那日,好友李光说没想到你的故事里写到了我!今日我忽然觉得,故事读多了,每个故事里都会看到自己的影子!
看《匆匆那年》,你也许会为某个细节热泪盈眶。看《最好的我们》,你也许会回忆你的高中时代!这些之所以和你产生共鸣,是因为你也曾是故事里的主角!
这几日热衷于讲故事,突然发现孩子们喜欢的故事要么有趣,要么接近他的生活,能与之有直接或者间接的联系!和孩子们一起看绘本《要是你给老鼠吃饼干》,故事的回环连接一气呵成,简单而深刻。所有的情节都是自然的,没有外力强迫。缘于给老鼠吃饼干,故事在朝着好的方向发展,虽然最后还是回到了原点,但是这过程是无法磨灭的。至少,可以见到一只干净的老鼠,一个个干净的房间,一幅画,一个好的故事。而这竟是一只老鼠心甘情愿做的,而你,仅仅只是给了他一块饼干。想到了自己的学生他们当然是比小老鼠更干净,更聪明,如果,当我给了他们一块“饼干”的时候,他们是否也会有那么多过程的变化呢?这饼干,可能是我无心的一句赞扬。要是我表扬他今天书写认真,明天课堂上他会不会更优秀?要是我表扬他值日负责,明天他的桌斗是否会更整洁…学生在这个过程中会不会逐渐变得优秀!
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给孩子们讲《老鼠开会》,孩子们笑话小老鼠没有动脑筋,也许铃铛还没有挂到猫的脖子上就丢掉了姓名!笑完之后。我问他们是否也有这样的经历,本来想着要做一件好事,因为考虑的不全面,结果却弄巧成拙!孩子们的神情严肃起来,何止小孩儿,大人也会犯这样的错误!所以多维度思考问题很重要!
不论是动物故事、神话故事,还是寓言故事、儿童文学作品!都因为有人性的真善美存在而熠熠生辉,都会因接近自己的生活而感到亲切自然、妙趣横生!才会陪伴一代又一代人的童年时代!
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